2011高考语文二轮复习专题突破：识记现代汉语普通话常用字的字音_百度...
D 字音部分考查的是识记能力， 主要靠积累，平时要多读多记，勤查工具书。除此以外，还需 找一些记忆的诀窍： (一)巧记多音字 在汉语中，一字多音主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，一字多用涉及语体、词性、 词义等方面。 1．区分语体 有些多音字可据其书面读音和口语读音的不同来识记。例如：血——(1)(书)xuè，如：血色、 鲜血；(2)(口)xiě，如：出血了、血淋淋。
2．明确词性
有些汉字是由于词性不同而产生不同读音的，所以可参照词典注释和其在句子中的语法功能 来识记。例如：处——做名词时读 chù，如：处所、处处；做动词时读 chǔ，如：处分、处世。 3．辨析词义 汉字在发展演变过程中，逐步增加了其他意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法 来整理一部分词语。例如“靡” ：(1)mí，浪费，如靡费、奢靡。(2)mǐ，顺风倒下，如风靡； 美好，如靡丽；没有，无，如靡日不思。 (二)读准形声字 试题中有形声字时，要多加小心，对那些与声旁读音完全无关的形声字应在比较中积累。例 如： “泥淖”的“淖” ，读 nào，不读 zhuó； “脚踝”的“踝” ，读 huái，不读ɡuǒ。 (三)比较形近字 答题时不要一瞥而过，要看清这些字的细微差别。例如：缜(zhěn)密、滇(diān)池、嗔(chēn)怒、 精卫填(tián)海、谨慎(shèn)。 (四)留心同音字 首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱” “岖” “躯”都读 qū，但依据它们形旁的不同，可推知它们不同的含义。其次，对于常用的同音字， 要随时留意它们经常和什么字搭配使用，如部署、布置、刻苦、克服。 (五)整理同形异音词 现代汉语普通话中有的词语在不同语境中意思不同，读音也不一样。对此，要有意识地整理 一些特例。例如：大夫，既可读 dà fū，也可读 dài fu；当年，既可读 dānɡ nián，也可读 dàn ɡ nián；结果，既可读 jiē ɡuǒ，也可读 jié ɡuǒ。对这样一些词要根据意思来判断读音。
汉字数量虽然众多，但常用字只有 2 500 个，次常用字 1 000 个，高考题一般不会超出这 3 500 个字的范围，绝大部分会出自 2 500 个常用字。为此，复习时要以异形同音字，形近音 似字， 容易读错的形声字和社会上使用频率高、错误率高的词语为主，对那些容易弄错的字更要强 化识记。在此基础上
再做相关试题，难点便会“不攻自破” ，收到事半功倍的效果。
一、常见多音多义字 1．单：单(Shàn，姓)老师说，单(chán)于(匈奴君主的称号)只会骑马，不会骑单(dān)车。
2．折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他
