2011高考语文二轮复习专题突破：识记现代汉语普通话常用字的字音_百度...
，考生都 有可能没有注意字形的细微差别而读错。 4．方言字——矫正地区缺陷 随着自主命题省份的增加，各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突 出，为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题往往或多或少地在试题中显现这一 内容。如“入场券(quàn)” “捕风捉影(pǔ)” ，其实是对方言中“j” “b” “q” “p”不分的情况的 考查， “捕”应读“bǔ” 。 5．易错成语——识记成语中固定读音 成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有其固定读音。 如“绿林好汉”的“绿”就读“lù” ，而不读“lǜ”“博闻强识”的“识”就读“zhì” ； ，而不读 “shí” 。 6．习惯性误读字——牢记正确读音
有些汉字在日常生活中往往误读，这些字音应牢牢记住，以防出错。如“造诣”中的“诣” ， 往往将“yì”读成“zhǐ” 。 二、突破多音字 识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，但是对于多音字的识记还是有法可循 的。 1．据义定音法 多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用其中一种意义。如 果 我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了这个读音的具体意义，也就不难确 定相对应的读音了。如“禅”有两种读音，但与“帝王”有关的词汇就读 shàn，而与“佛教” 有关的词汇就读 chán，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅(shàn)让” “禅(chán)师” “禅 (chán)宗”等词语。 2．据性定音法 有的多音字一身兼有多个词性，其词性与读音也存在对应关系，词性不同，读音便不同。对 于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时读 jìn， 当它是形容词时读 jìnɡ，所以， “劲头”的“劲”应念 jìn， “劲拔”的“劲”应念 jìnɡ。 “盛” 字作形容词时读 shènɡ，如丰盛、茂盛；作动词时读 chénɡ，如盛饭。 “长”“处”“屏”“好” 、 、 、 等这样的多音字可用此种方法识记。 3．据域定音法 这里所谓的“域” ，就是“适用领域” 。如“薄”字，口语读音为 báo，一般单用。比如：这种 纸非常薄。书面语读音为 bó，一般出现在复音词及成语中。例如：薄弱、淡薄、日薄西山。 “血”字，口语读音为 xiě，一般单用
；书面语读音为 xuè，一般用在复音词及成语中。又如 “仇” ，一般用法读作 chóu ，如“仇视” “疾恶如仇”等；用作姓氏时读 qiú。 4．记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，一种读音的用处较窄 ，所对应的意义较少；另外 的读音用处较宽，
