人教版一年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、 教材分析
1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练
5、重视学生对数的概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、本学期教学的指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 （二）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积 极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得 成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理 性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、本学期提高教学质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生 建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 第一单元 数一数
第一课时
准备工作:1、作业的收交及封皮的书写。 2、通过数数了解学生人数。
2
3、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 4、加强学生的养成教育，谈明学校的各项规章制度。 第二课时 数一数
学习内容：教科书第2、3页 学习目标：
1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、帮 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 学习重点及难点：
让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教学方法及手段：
讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导：
练习法、自主探索法等 集体备课：个性化修改 学习过程：
一、出示学习目标（1分钟）1、2、3、
二、创设情境，激发兴趣。（10分钟）
讲述 ：1、告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——威戎小学的校园转一转，高兴吗？ 身临其境，不过老师要求同学们要仔细观察我们的校园，进一步激发起数数的兴趣。 （回到教室汇报结果）
2、出示书中2----3页的画面。（5分钟） 这是什么地方？你认为它美吗？
请你说一说，这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？
让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 3、用圆点表示物体的个数。 三、实物操作。（8分钟）
(1)分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
(2)数教室里的实物。 (3)数字卡片。 四、拓展运用。（5分钟）
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、巩固深化（5分钟） 1、游戏：火车钻山洞 2、数水果，摘水果 六、全课小结。（2分钟）
3
教学反思：
第三课时 练习课
一、学习目标（1分钟）
1、通过练习，初步了解学生的数数情况，使学生学会数数的方法。 2、通过练习，掌握数数方法。 二、课堂练习（35分钟）
1、数一数，每一种物品有几个？
2、看图圈数。
3、看图连数
第四课时 综合能力测试
出示鼎尖教案的单元测评卷。（6----7页）
第二单元 比一比
单元学习目标：
1、 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力 。 3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。 单元重、难点：｜
4
1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。 2、初步体验合作与交流的快乐。 单元课时安排：约4课时
1、比多少………………………………2课时
2、比长短、比高矮………………………………2课时
第一课时
学习内容：比多少（第6―――8页）及练习一第1、2、3、4题
学习目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法
2、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 学习重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。 学习准备：师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张。
生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）
学习过程：
一、出示学习目标（1分钟）1、2、 二、回顾旧知，活动引入（4分钟）
请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么 知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少
三、主动探讨，获得新知（15分钟） 1、 创设情境，激发兴趣
出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，
问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？
师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？ 2、引导观察，初步感知
A：出示书中第6面的图画
问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？ （学生数一数） B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？
师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：
板书： 4＝4 学生书写并齐读， 老师介绍等号 3、动手操作，理解新知
A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？
B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 C：学生汇报结果老师演示
师：小免比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：4>3 老师介绍大于号，学生书写。
问：你能读这个算式吗？
师：小免比小猪多还可以怎么说？ 板书：3＜5 介绍小于号 学生书写，再齐读，
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