（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？ 4.察言观色送温暖
（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？ （3）展示 指名生回答 （2）小组合作学习
课堂小结教师：这节课你有什么收获？ 板书 做个“开心果” 教学反思:
4 试种一粒籽
教学目标：
知识与技能：从认识种子开始，知道生命的奇妙。 过程与方法：学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
情感态度与价值观：在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命 教学重难点：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导 教学准备：
2.常见植物种子的图片
3.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆
教学时数：2课时 教学过程设计：
第一课时
感受生命奇妙
1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？ 2.认识种子
（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？
（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。 （3）小组合作进一步认识种子
结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？
（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈…… 3.揭示课题
师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。 4.计划试种
（1）出示老师种的白菜的视频
（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划 （3）展示计划 板书 试种一粒籽
第二课时
回顾试种的经过，感受生命的萌发
一、师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。 二、小组里说一说自己试种的体会。 三、全班汇报。指名两学生说 指导记录试种过程
四、展示课本上的种植日记和成长记录图。
五、在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等）。 教学反思:
5 健康游戏我常玩
教学目标：
1.知识与能力：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.过程与方法：引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 3.情感态度与价值观：辨别什么样的环境适合什么样的游戏 教学重难点：
让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣 教学准备：
一些游戏道具翻绳、跳棋…… 准备不同的天气、身体、人员条件图片 教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、激趣导入
1、师导：今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因。
2、发言后老师总结游戏的类别。 二、体验游戏
1、师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2、学生先在小组内讨论，再在全班交流。 三、游戏诊断会。
1、（出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？ 2、生讨论。
3、师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏。
1、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。 2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。 3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 二、选个游戏玩一玩。
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三、板书设计： 选择游戏玩一玩 教学反思:
6 传统游戏我会玩
教学目标：
知识与技能：了解外国的一些游戏 过程与方法：学习更多我国的传统游戏
情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力 教学重难点：
让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。 教学准备：
1、课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏 2、查找资料找到三到五个传统游戏 3、查找资料了解其他国家的传统游戏 教学时数：2课时 教学过程设计：
第一、二课时
一、交流分享
1、老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。
2、童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？
