学习必备 欢迎下载
课题：安安全全上学去 教学目标： 知识与技能：遵守交通规则，注意安全上学和回家。 过程与方法：了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 情感态度价值观：发展自我约束能力和良好的行为规范。 教学重点：遵守交通规则，注意安全上学和回家 教学难点：了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 教学准备：常见交通标志图片 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、 我的上学路 教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。 二、我知道的交通安全标志 出示常见交通标志图片，让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。 三、讨论会：这样做对不对 教师引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。” 1.“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？” 2．“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？” 学生展开讨论，判断是非。 第二课时 一、模拟游戏 1．我是交通小民警 教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。 2．陌生人和我说话 先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应，教师酌情引导。 二、课堂实践 1.教师指导学生完成课本21页“我要做得更好”。 2.全班交流。 3.师生小结。 学习必备 欢迎下载
第二单元：养成好习惯 课题：我的一天 教学目标： 知识与技能：了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情 自己做，培养基本的生活自理能力。 过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念。养成良好的习惯 和正确的坐立走姿势。 情感态度价值观：有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。 教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自 己做，培养基本的生活自理能力。 教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。 教 学准备：课件，相关图片 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 1.教师播放儿歌： 小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早， 洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。 小书包，整理好，做事认真不可少， 争做学习小主人，动手动脑要记牢。 引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？ 2.学生回答，教师正确引导。 3. 引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？ 二、课堂交流 1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？ 学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。 2 全班交流，进行整理。 第二课时 一、讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些 事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜 欢做的？ 讨论交流，教师正确引导。 二、交流总结。 1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？ 2. 情景再现： （1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。 （2）吃早饭的时候，让妈妈喂。 （3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。 （4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。 说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？ 3. 学生讨论交流。 4.师生共同整理小结 （1）按时起床，不赖床。合理安排时间。 （2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒 虫。 （3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。 （4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。 （5）回家做作业，不拖拉，不急躁。 （6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。 四、课堂小结 小朋友，学了这一课，你们有什么收货呢？ 板书设计： 学习不怕难 合理安排时间 课后反思： 学习必备 欢迎下载
课题：做学习的主人 教学目标： 1知识与技能：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中 各种困难的一些方法。 2过程与方法：道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间， 提高学习效率。 3情感态度价值观：愿意通过自己的努力去学习， 教学重点：了通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提学习效率。 教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些 方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 、 教学过程：、 第一课时 一、听故事导入 1．播放故事《龟兔赛跑》 2．问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我 们应该怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 二、学文明理 1．交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说 些什么？ （2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 （3）讨论： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）小组交流。 （5） 小结： 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法， 总会克服困难的。 三、抓紧分秒，做时间的小主人 1、争分夺秒。 ①抄写生字，5 分钟后检查学生所写的字数。 ②抄写课文，5 分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字 有什么不同？ ③让学生说说出现不同结果的原因。 第二课时 一、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题， 大家一起想想有什么办法做事更快些？ 3.小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学 会合理安排时间，才能有效率。 二、 教学延伸 1．出示一系列活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ （1）星期六，小军需要做以下的几件事： 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 （2）王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，对他如何进行复 习有一定的影响，请大家帮帮他。 扫地 5 分钟，淘米 3 分钟，烧开水 9 分钟 煮饭 10 分钟，喂鸡 5 分钟，洗茶壶 4 分钟 以小组为单位，共同给小军出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。 五、深化导行 1．小小辩论会 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的，回家后 先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法： （1）坚持写下去； （2）先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 2．小小故事会 （1）事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 （2）课上以小组为单位开个小小故事会。 （3）小组选出一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。 学习必备 欢迎下载
课题：123 大家做 第 1 课时 教学目标： 知识与技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 过程与方法：能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的 能力，能以自己的方式爱父母长辈。 情感态度价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的 家务活。 教学重难点：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 教学准备：课件，整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。 教学过程： 一、游戏明理： 1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌 面上并起立。 2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 3.师采访第一名：为什么找得这么快？ 4.根据学生的话总结： (1)妈妈给收拾书包的，引出“有条理” 。 (2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。 5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？ 6.比赛： (1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学 习用具。 (2)指导两名学生分类表演收拾书包。 (3)学生观察、比较、评析。 二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？ 1.录像：消防员出勤前后 2.学生谈自己的体会 3.录像：杂乱的施工现场 4.学生谈体会 三、导行：整理自己的书 1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。 4.实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。 四、 小组合作： 1.将学生分为两大组：书籍组、文具组。 2.整理原则：方便美观 3.学生自由选择，结合小组 4.学生分组整理 5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 五、 小组讨论： 1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的 辛苦用自己的方式爱他们) 2.录像：学生在家整理物品的实录 3.评选谁是“棒棒小当家” ，学生采访录像中的主人公，问技巧也可 以，问这样做的好处也可以。 4.小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父 母的表现。 六、 布置作业：练习收拾书包和摆放书本。 第 2 课时 教学目标： 知识与技能：让学生了解倾听的要领。 过程与方法：能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习 能力。 情感态度价值观：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的 尊重，也是自己学习的关键。 教学重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。 教学难点：将倾听的事情，记忆后进行讲解。 教学准备：游戏《传递悄悄话》中的悄悄话。 学习必备 欢迎下载
教学过程： 一、激趣导入 1.指名上讲台，观察同学们的神态。 2.说说你看到了什么。 （谁在认真听，谁没有认真听，为什么 3．教师引入本课学习。 二、活动体验 1.传递悄悄话。 （1）学生分组。 （2）每组开头的学生对第二位学生说一句悄悄话，低声，不能让别 人听到。 （3）第二个再把话传给第三人，以此类推。 （4）最后的学生大声说出听到的话，然后评价是否正确。 （5）学生根据情况进行讨论，说说为什么会出现错误。 （6）讨论交流。 （7）结论：没有注意听或没听明白。 2.萝卜蹲。 （1）教师说明游戏规则。 （2）学生分组游戏。 （3）说说出错的原因。 三、总结提升 1.讨论： 倾听有什么重要性，我们如何倾听？（倾听是对别人的尊重） 2.学生讨论交流。 3.师生小结： （1）注意听 （2）听明白别人的意思。 （3）用目光和表情回应别人。 （4）不打断别人讲话，听完后再提问。 四、拓展练习 1.学生读课本 32 页拍手歌，教师正确引导。 2.结合课本 32 页图片，说说做个好学生哪些该做，哪些不该做？ 五、课堂小结 倾听是对别人的尊重
