长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。
板书设计：整理书包 整理房间 一、创设情境：
1．这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么呢?
2．假如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法。 3．说一说你是怎么整理的，为什么这样整理呢? 4．讲解整理的过程。P41
5．观察整理好以后的小明房间，你想说什么呢?
二、小提示：为了提高效率，可先将需整理的物品进行分类，然后再进行整理。 三、小资料：整理是使物品有条理有秩序，取用时更方便，它不仅仅是指把东西摆放好，还指对物品先进行分类，将不需要的物品处理掉。
四、 教师提供一些任务： 整理图书角。 整理自己的书架。 整理教室的卫生用具。 整理自己的房间。 板书设计： 学整理 整理书包 整理房间
活动二 叠衣服
教学目标：
知识与技能：初步学会叠衣服的方法和技巧。
过程与方法：通过叠衣物活动，培养学生的生活自理能力。
情感态度与价值观：通过活动，培养学生合作能力、主动承担家务的意识。 教学重点：学会叠衣物的步骤和正确方法。 教学难点：掌握叠衣物的小窍门。 教学准备：实物、教学课件 教学过程：
1、 谈话导入新课。以帮爸爸妈妈干家务为话题，唤起学生的求知欲和好奇心。 2、 师范演示，学习新知： 首先学习毛衣的叠法。
A、学生要通读教材43页，对操作过程有一个大致的了解。教师带领学生一起指着自己穿的衣服，认识胸面、背面、肩宽等部位。
B、教师熟练地演示整个过程，激发学生的学习兴趣，使之产生跃跃欲试的心理。 C、投影出示每个步骤，教师边演示边讲解，学生模仿操作过程，在演示步骤时，动作要慢而准确，并重复一次，指名让学生说一说操作的方法，以准确地把握这一难点。
自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。 在学会毛衣的叠法后，再学习裤子叠法。
A、学生阅读课本45页，在教师带领下熟悉裤子各部分的名称。
B、投影出示各个步骤，指导学生操作 （注意：裤子有的是纽扣，有的是拉链，有的是松紧带，应分别加以说明）。
3、自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。 4、竞争练习：每组推选一名同学进行叠衣服比赛，从而掀起本节课的学习高潮。 5、最后教师进行成果评价，总结本节课的学习内容，同时鼓励学生积极参加家务劳动，养成良好的生活习惯。对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情
学着做，会做的事情主动做。”
板书设计： 叠衣物 上衣 裤子
活动三 帮妈妈择菜
教学目标：
知识与技能：初步了解蔬菜的特点，学会择菜的基本方法，体验劳动的乐趣。 过程与方法：通过择菜活动，培养学生的动手能力。 情感态度与价值观：通过活动，让学生热爱劳动，学会感恩。 教学重点：掌握择菜的基本步骤和方法，体验劳动的乐趣。 教学难点：择菜的技巧。 教学准备：课件，蔬菜 教学过程： 剥大蒜 一、情景导入
谈话：同学们在家里都是谁在做家务？自己的事情自己可以做吗？有没有在家里帮妈妈择菜的小朋友啊？谁能举手说一说，你是怎样帮妈妈干家务的。
二、材料实物展示——大蒜。 三、说一说，你对大蒜的了解。
试一试，将大蒜掰成瓣，仔细观察大蒜瓣，学生自由讨论。 四、实践体验：
1、查找其他资料，与同学分享大蒜的相关知识 2、说一说，父母是怎样剥大蒜的？
3、小朋友喜欢吃大蒜吗？周围的人喜欢吃吗？为什么？ 4、小朋友尝试剥大蒜。比一比，看谁剥得又快又干净。
请个别学生说说刚才是怎样剥大蒜的？有不对的地方，教师示范正确的方法。 5、再次尝试：教师巡回观察、指导。师生共司整理场地。 五、学生实践
回家后，尝试着帮妈妈剥大蒜，看谁做的又快又好。 择绿叶菜
一、了解学生对择洗青菜的认识。 二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。
强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。 三、观察：让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。
四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。
五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。 六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。 七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。 八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结
板书设计： 剥大蒜 择绿叶菜
主题二 手工篇——纸趣儿
活动一 剪剪贴贴
教学目标：
知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材斗。
能力目标：能正确使用剪刀和胶棒，传递剪刀这类物品时能注意安全。 情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔进垃圾桶。 教学重点：剪刀的正确使用。
教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。 教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮 教学过程： 一、导入:
展示课前准好的作品，激发学生想动手实践的兴趣。 二、活动组织:
1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。 2、说-说：你想创作一 幅什么样的作品。 3、做-做：以可爱的松鼠为例。 (1)先将我们要剪的图形画出来。
(2)将我们画好的图形剪下。（边讲解边示范） 注意：选用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。 一手拿纸，一手拿剪刀，拿纸的手离剪刀远一点。 一手转动纸，一手开和剪刀，剪刀的主方向不变。 传递剪刀时注意安全，刀尖不能对着自己或他人。 4、摆一摆：将剪好的图形摆好位置，注意色彩搭配。
5、贴一贴：将胶水涂在图形板面的中间位置，胶水要涂得的薄且均匀。再添加细节，进一步修饰。晾干，作品完成。
三、展示：
