早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。小朋友每天要有10个小时的睡眠。
板书设计：我有一个好习惯 早晚刷牙 早睡早起
主题四 我爱大自然——有趣的树叶
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 2、知道各种叶子的特点用途及变化。
会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备：课前收集各种叶子 教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题 二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候， 它告诉我们，春天来了！ 三、认识各种叶子 1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“---------的叶子像---------”练习说话 2、互相欣赏各自带来的叶子 3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，
再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品欣赏。 3、树叶书签。 板书设计：美丽的叶子
主题五 做个家庭小主人
教学目标
1、初步认识自己作为家庭一员的责任。
2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。 3、 养成良好的生活习惯，礼貌待人。 4、 有安全、节约用电用水的意识。
教学重难点 1、养成生活好习惯。 2、学会做家务劳动。 3、注意安全。 4、懂礼仪，有礼貌。
教学准备 学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。 教学过程 ：
1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？
2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）
3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）
（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。 第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。 第三：吃饭不挑食，营养全面。 第四：锻炼身体，保护眼睛。
第五：自己做好作息安排，有规律地生活（可以和老师、同学一起讨论，也可以和爸爸妈妈一起商量，学习安排自己一天的生活）。
第六、制定一个时间表，并好好执行。
（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上P45页） （3）保护好家，保管好家，人人有责。
第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）
第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食） 第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。 2、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。 （1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。 （2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情） （3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）
（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决） （备注：以上2、3、4问题也可以让学生讨论回答。）
5、学习《礼貌歌》，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。
板书设计：做个家庭小主人
活动一 学整理
教学目标：
1、知识与技能：让学生学会如何整理书包，初步掌握分类的方法。 2、过程与方法：引导学生自己整理书包、房间，养成良好的生活习惯。 3、情感态度与价值观：帮助学生提高自理能力，培养“自己的事情自己做好”的意识。
教学重点：能按不同的标准对物品进行分类，学会整理。 教学难点：根据实际需要，选择不同的分类标准。 教学准备：书包、课程表，视频等 教学过程： 整理书包 一、猜谜语：
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。
提出问题：请大家观察书包的结构，说说各部分的功能。 二、趁机引导：
1、孩子们，看一看，谁的书包比较干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。
2、我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了，把它洗得干净，如果它破了，请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。
三、开展活动：
孩子们互动，交流经验。 1、分组讨论整理书包的重要性。
2、同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？
3、汇报：哪些同学的书包干净，整洁。(提到前面给同学们看一看)并向大家介绍自己是怎样做的。
4、分组讨论如何整理书包，说说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？ 5、教师例举一些整理书包的方法。
按学科分：语文放在最上面，然后是数学，其它的放下面。 按书和本子分：书放上面，本子放下面。
按课程表分：每天看一遍课程表，按课程的先后顺序分，先上的放上面，后上的放后面。
按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。 按课内和课外分：学校学习用的放上面，课外书放下面。 还可以用老师没有想到的方法去整理。 实践活动：
1、比一比，谁能最快整理好书包？ 2、说一说，整理书包的小诀窍。 3、评一评，谁是整理书包的小能手。 教师提供一些任务：
1、回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让孩子们进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。
2、学习清洗书包的方法。 四：总结
在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家
