1. 让学生把Let’s talk部分的内容读给家长或朋友听。 2. 教师示范书写四会句子，学生仿写。
3. 学生与家长练习重点句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an...
4. 做活动手册上的配套练习。 板书设计
Unit 5 What does he do? What does he do? He is a businessman. What does your mother do? She is a head teacher. What are you going to be? I am going to be a/an ... coun-try---country head+teacher---head teacher 六、教学反思
本课时的重点在于学会如何询问对方的职业，同时教师拓展介绍了如何询问他人未来的 职业理想，这点做得很好，可以让学生对自己的未来有一个思考，在情感上给学生带来了正能量。虽然增加知识点会加重学生的学习负担，但是适当的拓展有利于学生的全面发展。本课用表演做动作的形式在预热阶段就调动了学生的学习兴趣，同时又给学生提供了复习旧知识的机会，趣味性的练习使学生学英语不再单调，更利于学生接受。
本课的另一个特色就是充分引入一些当代歌手信息，在不影响教学进度的前提下，适当加以拓展，既调动了学生的积极性，又让学生了解到了许多课堂以外的信息。除了可以在课堂上充分练习本单元的重点句型以外，学生还可以在家与家长进行练习，这样不仅巩固了所学句型，同时加强了学生与家长之间的交流。
Unit 5 What does he do？
第二课时教学设计
(A. Let’s learn Listen, match and say)
一、教学目标 （一）认知目标
1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。
2. 让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。 3. 能够听懂、会唱歌曲What do you want to do? （二）能力目标
培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。 （三）情感目标
教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。 二、教学重难点 （一）重点
掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。 突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。 （二）难点
正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police, officer的发音。
突破方法：教师示范朗读，学生模仿。 朗读课文、练习造句、情景对话，突破点。 三、教法与学法
引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。 四、教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；相应的单词卡片，图片等。 五、教学过程 Step 1: Warm-up
1. 教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如： S1: What does he do? S2: He is a businessman. S1: What does she do? S2: She is a head teacher. S1: What does your mother do? S2: She is a singer.
S1: What does your father do? S2: He is a doctor. …
2. 全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读
出卡片上的单词并做出简单陈述，如：businessman。My father is a businessman.然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生说句子，以此类推。
3. 教师播放歌曲What do you want to do?第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。 Step 2: Presentation Let’s learn
1. 教师拿着一张工厂工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较准确后，可采用如下方式练习：
factory, factory, F一A一C一T一O一R 一Y, factory worker, worker, W一O一R一K一E一R, worker factory worker, factory worker
2. 教师拿出一张邮递员的照片，问：What does he do? 引导学生回答：He is a postman. 教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习，如：
