1. 引入。
T：What subject do you like best ？ S：My favorate subject is art . 2. 适用延伸用法。
T: What book do you like best ？ S: I like stroybook best . 2. Work in pairs . Step 3
Guess , write and say
通过上节课的学习，利用单词来操练句型。 Step 4 T: Boys and girls , how many subjects do we have ? S: Seven . T: What subject do you like best ？ S: Music.
T: Why do you like music best ? S: It is intetresting . Step 5. 小结本课所学内容，布置作业，与学生道别。 第二课时 Step 1 1. 学生常规问候。
2. 通过联想复习easy ,hard , intetresting等词。 Step 2 Listen and practice
T: Boys and girls , what are we doing now ? S: W are having our English class. T: Do you like English ? S: Yes .
T: Why do you like English ? S: Because it is useful. Step 3
Listen and sing ：My Favorate Day 老师提出问题，让学生听歌曲的内容。 让学生试着读歌词。 Step 4
小结本课，布置作业。
第三课时 Step 1
1.常规问候。 2.复习歌曲和单词。 Step 2 Listen and circle . 15
1. 学生将单词快速朗读。 2. 听录音，完成练
习。 Why doyou like Chinese best ? Because it’s intetresting . Step 3
Let’s talk .
1. 老师提出问题。 2. 师生进行对话练习。 3. 分组练习并表演对话。 Step 4
1.小结本课。 2.布置作业。 3.与学生道别。
第四课时 Step 1 1.常规问候。
2.复习前面所学内容。 Step 2 Listen and say .
1. 教学e-e和-e的发音。 2. 教学th的发音。 Step 3
Read and write .
1. 学生独立完成作业，然后分组检查。 2. 老师评讲。 Step 4
Read and make up a similar story .
1. 老师介绍背景，激发学生的兴趣。 2. 老师带学生熟悉故事。 3. 表演故事。 Step 5
1. 小结本课。 2. 与学生道别。 Lesson 4 What's the missing word? 教学内容:
The first Period: 1)Work in pairs;200-1000的基数
词. 2) Listen and sing. The second Period: 1) Play a game. 2) Listen and practise. The third period: 1) Listen match and number.
The fourth period: 1) Look listen and say. 2) Read and match. 3) Read and tick the right picture.
教学目标:
1.通过本单元的学习，纯熟把握表示动作正在进行的动词形式和200-1000的英语表达法。 2.通过本单元的学习，能纯熟应用进行时态第一人称的问答形式“what are you doing?”\
3.复习巩固加减法的表示方法，体现学科之间的渗透，培养学生跨学科的综合能力。 4。通过自然拼音法的学习，了解元音字母i在以e结尾的重度开音节中的发音，培养学生举一反三的能力。
5.培养学生短时记忆及看图说话的能力。 教学重点:
1.表示-ing形式的动词和动词词组，表示200-1000的单词的准确发音和拼读。 2.纯熟地应用表达法‘what are you doing?’\
教学难点:
较纯熟地运用自然拼音拼读的法则拼读单词。 教具:
单词卡片，录音机，飞镖盘和飞镖，字母组合卡片，对话图片。
教学过程： The First Period
Step 1 师生问候 Step 2 Work in pairs
1.复习数字歌和基数词100，启发学生运用已有的知识学习200-1000的表达
法。 T:do you remeber the number song? One little two little...教师提
示学生齐唱。 Ps:...
T: good!look at the card. what's the number?(出示一张写有100的卡片，遮住00) Ps: It's one.
T: That's right. Now what's this ? It's one ...? Ps:hundred. T: good It's one hundred How to say 200? Two... Ps: two hundred 17
T: That's right.
用同样的方法教300-1000的表达法。 2.用掷飞镖的游戏训练100-1000的表达法。 T: How many scores? Ps: one hundred
教师可以把全班分成几个小组，每组请一名代表上台，看哪组的得分最多。 Step 3
Listen and sing.
1.教师提问：what words have you got?
2.听歌辩词：将学生闻声的单词卡片贴在黑板上，如train a hundred miles whistle blow等
3.认识词汇和歌曲大意。 4。认识曲调。
5.将歌词套入，学唱歌曲。 6.全班分小组进行演唱比赛。 Step 4 1.小结本课内容。 2.Say goodbye to Ps. he Second Period Step 1
