最新人教版四年级英语下册教案(全册)
课时 主备人 课时一 所在学校 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。 主要句型是：What time is it? It's ... 新|课 | 标|第 |一| 网 It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 知识目标 2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。 能力目标 会背诵Lets talk 部分 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. 情感目标 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 一、复习导入 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 二、新课呈现 1、 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。新 课 标 第 一 网 2、 学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 3、模仿跟说，注意语音语调。 4、分角色朗读与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生补充、 总结 第 11 页 共 68 页
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进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 三、巩固练习 1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …” 2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。 四、布置作业 1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 板书设计
Unit 2 What time is it? What time is it ? It’s time for … 四年级英语教案
教学内容 课时 四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? 课时二新课 标第 一 网 所在学校 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。 知识目标 2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 能力目标 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 情感目标 第 12 页 共 68 页
教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 最新人教版四年级英语下册教案(全册)
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一个教具钟。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 一、复习导入 1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。 2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 二、新课呈现 1、Let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。新课 标第 一 网 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run .. 11, 11, 11, It’s time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . 2、Let’s do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。 三、巩固练习 自制一面钟并进行时间问答对话。 四、布置作业 教学准备 读课文第15页并背诵 Let's do。 补充、 总结 第 13 页 共 68 页
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Unit 2 What time is it? math class Chinese class P.E. class 板书设计 music class art class English class
四年级英语教案
教学内容 课时 主备人 四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? 课时三 所在学校 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。 知识目标 2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语 能力目标 能听写出重点词汇 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。 正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。 情感目标 教学光盘、单词卡片。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 补充、 总结 1、热身 （1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。 （2）请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的新句型 第 14 页 共 68 页
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2、预习 （1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。 （2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带，引导学生听听、做做。 3、新课呈现 Let’s chant 播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。 第 15 页 共 68 页
