最新人教版四年级英语下册教案(全册)
（1）Do you have a···？ （2）Yes,···do. （3）Where is it? （4）It’s on the ··· floor. 4、逐句跟读 5、两人一组练习会话 6、表演，师生共同评价 三、Extension & Consolidation 设计教学楼 四、Homework 1、学会唱Our school 2、熟读并抄写单元一单词 Unit 1 My school 第三课时 ——Do you have a ···？ 板书设计 ——Yes,we do. ——Where is it? ——It’s on the ··· floor.
四年级英语教案
教学内容 课时 主备人 四年级 英语 科：Unit 1 My school 第四课时 所在学校 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真知识目标 实情景中正确使用。 能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真能力目标 实情景中正确使用。 第 6 页 共 68 页
教材分析 教学目标 最新人教版四年级英语下册教案(全册)
情感目标 培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。 “Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距教学重点 离上的区别进行比较以加深学生的印象。 “Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距教学难点 离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教 学 过 程 学生活动 教 学 内 容 补充、 总结 一、复习引题 1、学生表演A部分Let’s do的内容。 2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。 二、教学新课 1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。 2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 3、学生听录音跟读对话。 4、学生分角色朗读对话。 三、巩固练习 做本单元B部分作业本上Let’s talk的练习。 四、布置作业 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 Unit1 my school 板书设计 Is this the…? Is that the…? 四年级英语教案
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教学内容 课时 主备人 四年级 英语 科：Unit 1 My school 第五课时 所在学校 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer 知识目标 room ,playground , music room . 能力目标 能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。 情感目标 能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。 五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 理解Story time 中的故事大意。 教学光盘、单词卡片 教 学 过 程 学生活动 教 学 内 容 补充、 总结 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一、复习引题 1、师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。 2、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。 3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。 4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。 二、教学新课 1、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演 “听听做做”活动。 2、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。 3、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。 第 8 页 共 68 页
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4、听录音，跟读、模仿。 三、巩固练习 教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …? 四、布置作业 让学生抄写Let’s talkA.B部分的对话 Unit1 my school Where is the…? 板书设计 Is this the...? Is that the…?
四年级英语教案
教学内容 课时 主备人 四年级 英语 科：Unit 1 My school 第六课时 所在学校 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 知识目标 能让学生运用This/That is …写句子。 能听懂录音。 能力目标 会唱Let’s sing 的歌曲。 情感目标 能听懂 Story time 的 内容。 掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。 教材分析 教学目标 教学重点 第 9 页 共 68 页
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在四线格中的正确书写This is the library. That is the playground.。 教学光盘、单词卡片。 教 学 过 程 学生活动 教 学 内 容 补充、 总结 一、复习引题 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用This/That is…练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读一读并填空。 2、听录音并排序。 3、看一看并画圈。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第10页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。 教学难点 教学准备 单元教学反思 四年级英语教案 教学内容 四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? 第 10 页 共 68 页
