3．合与分的世界政治格局中的人地关系 4．中国地缘环境分析 第三节 全球化与本土化 1．文化全球化
2．全球化时代的文化本土化 3．区域文化创新
掌握
重点
1.5
三、学时分配（表）
《人文地理学》课程教学时数分配表
章节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
绪论
人文地理学基本理论 人文地理学研究方法 人口与发展理论 种族、民族与民俗 农业起源与发展 工业出现与工业区位 聚落与城市化 语言类型与语言景观 宗教地理与宗教景观 旅游地理 全球政治地理格局 人类行为与行为空间 人文地理学面临的问题 复习和答疑
总 计 教 学 内 容
课堂讲授学时
2 6 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 — 51
作业 实践 论文
作业五至七次，每次题量为二学时完成，指导一次 暑假社会调查，有计划，有步骤，有目的，有文字提纲 根据调查材料，完成调研论文，三至五千字，指导一次 四、教学方法与手段说明
本课程以课堂讲授为主，贯彻启发式教学原则，兼组织课堂讨论。课堂教学中多媒体辅助教学的课时占45％左右。课后配合思考题阅读相关参考材料，并完成5～8次（每次作业量约为2学时）作业。实践课环节要求学生在课外完成，包括拟定调研提纲，实地调研，撰写课程论文等。鼓励学生参与网络讨论，鼓励学生广泛阅读相文献，结合所学的知识，发表个人观点。
根据地理科学专业培养目标，考虑中学教育改革，为了保证教材内容的全面性和系
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统性，在每周3学时的教学计划中，必须合理组织好教学内容，做到突出重点。对教材内容有所取舍，做到详略得当，即微观上突出重点。适当借鉴传统教材的关于产业化方面的内容，以深化对产业地理的理解。
五、考核方式
1.期末闭卷笔试，考试时间为2小时，考试成绩占学期成绩的70％。 2.平时成绩占总成绩的30％，包括笔记和论文15％；讨论10％；作业5％。 3.本课程总成绩＝平时成绩+期末考试成绩。
六、教材与主要参考书目
本课程以王恩涌、赵荣、张小林等编著的高等教育出版社2000年出版的面向21世纪课程教材《人文地理学》为教材。本书作为教材的特点是体系完整、框架严谨、思路清晰、内容丰富、观点鲜明、资料翔实。该书突出了人文地理学以人地关系为中心、文化理论为基础的特点，并用以文化为中介的人地关系组织本书的框架体系。其内容分为总论与分论两大部分，按照总→分→总的思路和顺序，分十四章逐渐展开。
主要参考书目：
1．柯可．文化产业论．广州：广东经济出版社，2001 2．洪银兴．可持续发展经济学．北京：商务印书馆，2000 3．张文奎．人文地理学概论．长春：东北师范大学出版社，1993 4．张琢，马福云．发展社会学．北京：中国社会科学出版社，2001 5．周浩然，李荣强．文化国力论，沈阳：辽宁人民出版社，2000 6．约翰顿．哲学与人文地理学．北京：商务印书馆，2000 7．田雪原．跨世纪人口与发展．北京：中国经济出版社，2000 8．马波．现代旅游文化学．青岛：青岛出版社，2001 9．保继刚．旅游开发研究．北京：科学出版社，2000
10．邬沧萍，穆光宗．中国人口现状和对策．北京：清华大学出版社，1998 11．吴传钧主编．人文地理研究．南京：江苏教育出版社，1989 12．金其铭、杨山、杨雷．人地关系论．南京：江苏教育出版社，1993 13．宋保平．理论人文地理学．西安：陕西师范大学出版社，1992 14．保继刚，楚义芳．旅游地理学．北京：高等教育出版社，1999
15．许学强，周一星，宁越敏．城市地理学．北京：高等教育出版社，1997 16．金其铭．中国农村聚落地理．南京：江苏科技出版社，1989 17．王恩涌．文化地理学．南京：江苏教育出版社，1995
18．哈特向著．黎樵译．地理学性质的透视．北京：商务印书馆，1997 19．期刊：经济地理．世界地理研究．中国人口．资源与环境．人文地理
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