浅谈师德建设，树立良好师表形象
摘 要：什么是师德？爱与责任，师德之魂。“爱”是师德源头，是教
育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展，这是当好一名好教师的基础及关键，更给学生树立了一个榜样形象！两者结合，才能从根本上加强师德师风的建设。
关键词：师德；形象
在全国上下全面实施素质教育的热潮中，国家教委和全国教育工会又重新修订了《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业行为和职业品质提出了进一步的明确要求。作为一名教育工作者，我为此感到欢欣鼓舞。人们常说教师是“人类灵魂的工程师”，是培育祖国下一代的辛勤“园丁”，因而教师的思想观念、道德水平、专业素养和教学能力，以及教师的全部人格特征都将以这样或那样的方式长久而深远地影响着学生的成长发展。从这个意义上说，教师整体素质的提高关系着一代新人的精神面貌、精神世界和文化科学素养，关系着我们国家和民族的未来。
当前所处社会变革浪潮，面对四面八方各种观念的巨大冲击，教师队伍也在经历着严峻考验。一方面，面对拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的侵蚀，有些人价值天平发生了倾斜，职业信念开始动摇，奉献意识淡化了，“爱岗敬业”成为仅仅挂在嘴边的一句口号；另一方面，无论是在发达的都市，还是在偏远的山村，依然有成千上万的教师怀着不变的信念，以自己的热情、智慧和才能，日常工作中的一言一行，为学生展示着中华民族的优良道德风范和高尚人格，滋润和培育着青少年的心灵。两方面反差如此之大，足以证明：在特定的环境下，加强师德建设，树立良好师表形象的道路既漫长又艰难！但无论如何，从事教育事业的人员都应该高度重视师德教育，贯彻落实《中小学教师行为规范》，将其推向持久和深入，使我们都能担当得起“教书育人”、“为人师表”的重大责任。
为了加强师德建设，展现一个高大的师表形象，我认为必须做到以下几点：
1、 爱岗敬业
爱岗敬业精神是师德的核心内容，是作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。只有具备了这种精神，才能廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。它既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。 教师理所当然地要忠诚于人民教育事业，要正确认识教育事业对国家、人类和未来的巨大作用，并在从事这一伟大事业中不断提高、完善自己。爱教乐业，献身教育是在为国家的教育事业做贡献，所以需要我们拥有奉献精神，向前看，而不光是向钱看。
2、 正人正己，德高为范
以身作则，为人师表，是教师获得学生信任、尊重的前提。教育家叶圣陶先生在为《教工》杂志的封面题词时写到：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”陶行知先生也说：“要人敬已，必
先自敬。”老师教育学生的过程其实就是师生之间心灵的相互碰撞，老师的道德观念，思想品质通过教育学生可以转移到学生的身上，潜移默化，成为学生的精神财富。教师高尚的道德观可以提高学生的思想认识，并促进学生形成正确的道德观，因为榜样的力量是无穷的。为了塑造学生正确的道德思想观，教师首先应当先塑自身，言行一致，表里如一，公正无私，严于律己，热爱学生等。要求学生做到的自己一定要首先做到，不允许学生做的，自己一定禁止，否则就不可能达到教育的目的。教师良好的品质是无声的命令，是维护学生身心健康的血液。试想一个随地吐痰脏话连篇，举手打人的教师，怎么可能培养出彬彬有礼的学生？一个经常丢三落四上课迟到的老师，怎么能教育出严谨守时的学生？所以，教师注意自身的形象是非常必要的。我的身边有这样一位同事，他知识丰富、讲课幽默，很受学生欢迎。但他有一个毛病，总爱随地吐痰，这就引起了学生们的反感，形象因此在学生心目中大打折
扣，真是“千里之堤，毁于蚁穴”啊，一个小小的恶习就破坏了你的整体形象。所以，我们教师要处处严格要求自己，不以恶小而为之，只有这样才能给学生做出榜样。所谓“学高为师，德高为范”正是这个道理。
3、 脚踏实地，积极进取
脚踏实地的作风对学生的影响是非常大的，教
师务实的工作作风体现在一步一个脚印扎扎实实地细致工作。在教学工作中，本着严谨治学的态度，认真上好每一节课，讲好每句话，写好每个字。对知识讲解，要全盘掌握，条理清晰，环环相扣，由浅入深，特别对细节部分要处理到位；对学生的课堂表现要心中有数，学生的作业要及时批改。在处理学生之间的矛盾时，要公正无私，不偏袒、不护短，耐心地进行思想教育，讲事实摆道理，以理服人。其实，教师的这种积极努力，本身就是一种引导，一种鼓励，一种美德。这样做，不但树立了自身的形象，也让学生在耳濡目染中受到了教育，使学生也养成了严谨端正，公
