华图湖南分校 申论系统班内部讲义
领导（上级）监督
建立完善系统严格的评价、考核的指标体系 加大整顿力度
违法必究，执法必严：严厉查处和惩处责任人
发现问题及时纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息。 有权必有责，用权受监督，违法要追究（强调制权）
?8、总结反思、借鉴经验
总结??的经验教训
借鉴国内外的各种先进经验
遇到提出对策题的思路：
?第一想：政府应该干什么（作为公务员要先从自身找原因，比如监管、宣传教育等等） ?第二想：企业、当事单位应该干什么（比如提高认识） ?第三想：法律部门应该干什么（比如执法） ?第四想：其它部门应该干什么（比如健全法律法规） ?最后想：公众应该干什么
实战阶段：
第三题型：论文写作
?标题 ?开头 ?过渡 ?正文 ?结尾
标题的写法 1、标题类型 （1）论点型： （2）批驳型： （3）寓意型： （4）感想型：
2、万能标题
?由……现象引发的思考（事例、特定社会现象和议论的结合，非常具有代表性） ?……问题引发的思考
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?……问题带来的启示 ?……现象的反思 ?反思……现象 ?透视……现象
结尾的写法
1、结尾的模式（三层）
?第一层：正面概括 ?第二层：反弹琵琶 ?第三层：拔高号召
2、结尾的常用词：
?综上所述 ?总而言之
?从以上的分析我们知道/看到
开头的万能句式： （1）叙述式： ，XX 现象 ， ??。 近年来 导致 情况频繁出现 究其原因，在于?? 目前 造成 形势严峻 最近一段时间 由此，
我们认为??迫在眉睫
应当提上议事日程
应该重视、我们必须??
（2）引言式： 。可见，XX问题必须引起我们高度警惕。 XX曾振聋发聩地指出：?? （3）设问式： 这正是XX近年来不断强调的，??
XX形势 世人的震惊 再一次引发了
XX现象 人们的警惕 华图教育网 6 www.htexam.com
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结尾万能句： 有效解决看病难、看病贵的问题
解决农民工问题
解决上学难、上学贵的问题
建设资源节约型、环境友好型社会??
对推动我国经济社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路，推进全面建设小康社会（对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义）意义重大而深远。
第一模式：基本式
第一段：中心论点(发现问题) 1、开头的模式：
第一层：交代事件、现象的缘起 第二层：揭示主题
第三层：谈主题的影响、危害或者说重要性和意义 2、开头常用的方法 （1）叙述： （2）引言： （3）设问：
第二段：过渡
?过渡包括过渡段、过渡句、过渡词，用来连接上下文的字词句，具有承上启下意义。恰当的使用过渡可
使文章更加流畅，笔者逻辑表现的更加清晰，读者更加容易把握文章的要点。 1、过渡段 2、过渡句 3、过渡词
第三段：论据
为什么（分析问题——重点）：
1、从资料里找到一个原因+一个事例（略） 2、独立发明一个原因+一个事例（详） 3、独立发明一个原因+一个事例（略）
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怎么样（解决问题）：
要解决某问题要采取如下措施…… （以分析为重点）
第二种模式：总分式
?开头、结尾不变，扣题就可以了
?原因三段变成一段，有详到略，之所以发生XX问题，原因是多方面的：XX；XX；XX；XX。 ?重点放在措施：
第一：XX； 第二：XX； 第三：XX；
针对性、可行性和个性 （以对策为重点）
第三种模式：万能式
产生问题的原因（或者说坚持观点的理由） 1、监管问题： 2、机制问题： 3、法律法规问题：
过渡：要解决某问题，要有如下的措施： 解决措施： 1、加强监管： 2、设立想象的机构： 3、建立健全XX法：
第四种模式：深入式
?第一段：
第一层：从现实问题入手：
第二层：分析其原因（找到根本原因）： 第三层：提出根本对策：
?第二段：
第一层：提出根本措施的科学内涵： 第二层：长处（特点）：
?第三段：那么，要实现根本措施，就要做到：
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华图湖南分校 申论系统班内部讲义 ?第四段：收尾：综上所述：XX是实现XX的根本途径，只有从XX入手……
（以针对性很强的对策为重点）
实战演练（论文提纲练习）
之一：2006年山东省考试题：《证人保护亟待制度跟进》（要求有数字对比、瞬间回眸和畅想未来三个部分） 深入式提纲 基本式提纲
之二：2007年国考《命脉》 基本式提纲：
命题的新特点
一、注重国策的考察： （一）科学发展观：
1、以人为本：人的尊严和利益、生存、民主、就业、就医、弱势群体、就学、住房——重点体现重点论 2、全面：小商贩的问题——重点体现两点论，矛盾双方的互相影响和互相促进 3、协调：整体矛盾的统筹，“五个统筹”，调和缓和矛盾——重点体现整体论 4、可持续：环境保护、发展的持久性——重点体现过程论 （二）构建和谐社会： 1、城乡之间的不和谐 2、区域之间的不和谐
3、人和人之间的不和谐：贫富分化的严重
（三）社会主义荣辱观（价值观、道德观）——辨证关系，坚持正义舍弃私利 1、人与己 2、利与益
二、个性问题的考察：
三、考察辨证思维能力（越来越突出，几乎可以说是必考的内容）： （一）提炼矛盾，概括焦点：对立统一的规律： 1、对立性：表现为互相排斥，呈现出相反的趋势 2、统一性：一致性、同一性：（1）相互依存 （2）相互转化 （二）如何辨证地看问题：
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