附件六 小学同题异构观摩课参赛题目
科目 年级 主题 课型 教学要求 通过对课文内容的理解，感受作家笔下栩栩如生的动物形象，引导学生发现作者描写小动物特点的方法，体会作者的真实情感。 教学环境 语文 四年级 作家笔下的动物 阅读课 多媒体 教室 语文 四年级 桂林山水 阅读课 通过阅读感受桂林山水之美，激多媒体 发对祖国大好河山的热爱；感受教室 课文语言之美，学习作者描写景 物的方法。 平均数是统计工作中的一种特征数，它能够反应统计对象的一般水平。因此，培养学生可以从现实生活中发现问题，根据需要搜集有用的数据信息，并解决相应的实际问题。提高学生的策略意识和解决实际问题的能力。课程要求让学生理解平均数在统计及中的意义和作用，掌握求平均数的方法并可以运用知识灵活解决实际问题。 比例尺这部分实际应用意义较强，让学生充分感受到数学的现实意义。因此，比例尺主要培养学生在掌握了比例尺的意义基础上了解了比例尺、实际距离、图上距离之间的关系,会根据实际距离、图上距离求出比例尺。本课教学任务是要求学生能根据比例尺求相应的实际距离或图上距离,在应用过程中了解比例尺的价值。 学习简单的购物用语，能在购物情境中使用基本的购物用语进行购物。通过交流、合作完成任务。 数学 四年级 平均数 新授课 多媒体 教室 数学 六年级 比例尺 新授课 多媒体 教室 英语 四年级 Shopping 活动课 多媒体 教室 英语 六年级 My holiday 活动课 描述自己的一个假期生活，要求学生能运用所学过的相关知识，灵活多媒体 地组织系统的知识网络，与生活相教室 结合，对自己过去的经历进行描述。
附件七 教学资源技术规范
一、命名规范
文件命名标准统一，均以《课题名称》+教师姓名+空格+资源类型命名。 如：《一次函数的图象与性质》李明 教学设计 《一次函数的图象与性质》李明 说课课件 《一次函数的图象与性质》李明 说课实录 二、文本——教学设计
1．一节课的教学设计应包括教学内容分析，教学对象分析，教学目标，教学重点、难点分析及解决办法，教学过程等方面。
2． Microsoft Office Word 2013版本。纸张为A4；页面大小要求A4标准页面，上下边距要求2.54厘米，左右边距要求3.18厘米（即Microsoft Office Word默认格式），纵向纸张方向。
3．页码位置：页面底端（页脚）；对齐方式：居中；格式：1，2，3……
4．主标题为宋体或黑体（英文：Times New Roman）三号字加粗居中，中文课题名称要加书名号，段前、段后1倍行间距。
5．内容各级标题序号依次为一，（一），1，（1），①等。具体要求如下：
（1）一级标题顶格，宋体或黑体（英文：Times New Roman）四号字加粗，编号后加顿号，如“一、”；
（2）二级标题首行缩进2字符，宋体（英文：Times New Roman）小四号字加粗，编号括号后不加标点，如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误；
（3）三级标题首行缩进2字符，宋体或楷体（英文：Times New Roman）小四号字加粗，编号后的“圆点”要求为全角（英文排版例外），加“顿号”为错误，如：“1．”为正确，“ 1.”“ 1、”都错误；
（4）四级及四级以下标题首行缩进2字符，宋体（英文：Times New Roman）小四号字，其中四级标题序号中的括号为中文全角（英文排版例外），如：“（4）”为正确，“(4)”为错误；
（5）标题一般末尾不加标点，如果序号后面的文字是说明内容的，不做标题看待，末尾要有标点。
6．正文宋体（英文：Times New Roman）小四号字或五号字，1.25倍行距，段前、
段后0.5倍行间距，首行缩进2字符。
7．图片不能过大，图片标题为宋体或黑体，小四号字或五号字，在图片下方居中。组合图形（如流程图）应采用“组合”格式或画在同一画布上。教学流程图常用的几何图形，并无统一标准。以下所列图例仅供参考，如使用其他图例请标明含义。
图 例 开始，结束 教学内容，教师活动 学生活动 选择，判断 教师运用教学资源完成教学活动 意 义 说 明 学生运用学习资源完成学习活动 流程线 重要教学内容 8．表格的标题为宋体或黑体（英文：Times New Roman），小四号字或五号字，在表格上方居中；表格内文字标题、内容为宋体（英文：Times New Roman）五号字，单倍行间距。
9．对正文进行说明用“小括号”， 宋体（英文：Times New Roman）小四号字或五号字；教学设计意图用“中括号”（“【】”）， 楷体小四号字或五号字，可放在相对应的教学环节之下。
三、图片
1．能够在Intel赛扬2.0GHz CPU，256MB DDR内存以上配置的计算机上稳定、正常运行。
2．采用国际通行的文件格式（bmp、jpg、gif、png格式），尽量避免安装特殊播放程序。
3．除特殊要求外，图片像素大小不低于640 *480（低于此标准需加以说明）。
四、音频
1．数字化音频的采样频率不低于48 KHZ，量化位数为16位，声道数为双声道。 2．采用国际通行的文件格式（mp3、wav或wma），尽量避免安装特殊播放程序。 3．声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。 五、视频
1．记录制式：PAL/D制式；格式：wmv、asf（资源库）、mpeg/DVD（光盘）或flv（教学平台或网页）。
2．录制节目所用的信号源，应符合《彩色电视广播GB3174－82》的规定。 3．视频信号与画面质量。
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）清晰度：12bit量化级数，抽样比4:2:2，码流50Mbps以上。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4．音频信号。
（1）声道：现场声记录于第1声道，解说声记录于第2声道 。
（2）音电平：标准电平为0VU，音响电平应在－10～0vU电平指数之间。声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。没有交流声或其它杂音等缺陷。
（3）节目伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 （4）音频要求：语言≤-10dBFs 瞬间=-10dBFs （5）音乐≤-5dBFs 瞬间=-5dBFs （6）最低音频幅度不能长时间≤-25dBFs
（7）解说声与现场声无明显比例失调；解说声与背景音乐无明显比例失调。声音和画面同步。
六、动画
1．动画要求是flash或几何画板制作，文件格式为swf，gsp（几何画板5.0版本）或exe，尽量避免安装特殊播放程序。
2．动画页面色彩搭配合理，文字使用得当，各页面有合理的链接按钮。
3．动画中所采用的视频为wmv，asf，flv等流媒体格式，画面播放清晰流畅。 4．动画中的音频为mp3、wma或wav格式，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。
5．动画中图片压缩比不小于80%。
6．能够在Intel赛扬2.0GHz CPU，512MB DDR内存以上配置的计算机上正常、稳定运行。动画播放清晰流畅；各种操作按钮指示明确，所有链接均能正常打开。
七、PPT文稿
1．Microsoft Office PowerPoint 2013版本，PPT页面色彩搭配合理，各页面有合理的链接按钮。
2．排版规范、字体大小适中、布局合理。
3．课件中所采用的视频为wmv，asf等流媒体格式，画面播放清晰流畅。 4．课件中的音频为mp3或wma格式，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。
5．课件中的图片为jpg格式或gif格式。要求图片影像清晰，不要带有多余的链接和其他公司或组织的标识。
6．课件中的Flash动画要求插入到幻灯片中播放，如使用Shockwave Flash Object控件插入Flash对象。
7. 课件中链接的资源，需要链接教学过程中使用的视频、音频、图片、动画等资源，资源需要以完全嵌入的方式插入到PowerPoint 2013中，保存为1个文件。
八、网页
1．浏览器兼容性测试支持IE、火狐等主流浏览器。
2．网页在1024*768分辨率下观看效果理想，同时在其它分辨率下无变形。 3．板块布局合理，各部分色彩搭配自然，页面格式排版要简洁美观。
4．网页中链接的资源存放合理有序，确保网络传输中链接全部有效，没有无效链接。注：网页中所有的文件或文件夹名均需使用阿拉伯数字、拼音或英文，且所有文件扩展名要为小写，以避免与一些资源库软件不兼容。
5．网页中视频格式为wmv、asf或flv，音频格式为mp3或wma。
