期，发展学生的身体素质是学校教育的首要任务。本班以班内分组和班级联谊相结合的形式开展了篮球、乒乓球、羽毛球以及各种棋类比赛（如：象棋、军旗、跳棋等）。这不但充实了学生的课余文化生活、增强了学生体质，还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯，减少了学生的违纪,增强了友谊，提高了班级管理的有效性。
实施民主管理后，学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者，是班级的发展强大的原动力，这对于培养学生的主人翁精神、学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。班级其他工作都进入良性发展。实施“班级群体自主民主管理”为学生尝试自己管理自己创造了条件，使每位学生在自主管理中得到锻炼，从而提高他们的各方面能力。为达到管理最优化，每位学生都参与到班级事务管理中来，班级中呈现出人人有事做，事事有人做，时时有事做的境界。
