促进教师的专业发展。
4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范。 四、具体措施 （一）学校管理
1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。 2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行；计划通过后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈、有资料积累。
3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼界，提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理工作评价机制。
4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的，可执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、建议立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。 5、明确学校各娄岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制；组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行改履责评介。 （二）师资队伍
1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划，计划要明确
培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等。本年度主要从专业道德（师德）、专业技能（课堂教学、班主任管理、集体教研）入手，将以听讲座、看录像、听课、评课，专题讨论、考研活动等形式进行。
2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专题发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次教师专业水平的提高。 （三）德育工作
1、强化全员育人意识，通过师德培训提高教师有育人意识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中、在课堂教学中、在个别辅导中的德育意识和育德能力的评价。细化为行为规范的分阶段要求，形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、实践和评价体系。 2、积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活、注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。 （四）创建安全文明课堂
按照教育局平安学校创建活动实施方案，结合我校实际，计划把学校周边环境整治、安全纪律和法制教育，消除隐患与平安校园创建活动有机的结合起来，分阶段实施，逐步深化。对现有的学校文化设
施建设进行改造升级，为确保此项工作的完成。加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制。
最后，2016年度我学校将综合运用各项办学设施和拓展各个业务渠道，将引进省内或国内著名外贸培训机构，强强联手，和我们一起进行市场动作，推广学习卡以及在线教育模式，将外贸培训这一专业性以及针对性的课题更好更完整的传授给我们的学生。
