教学过程：
一、导入：我想大家小时候也许都听过《丑小鸭》的故事，今天我们就来详细的学习一下这篇课文，看一看你从中能学到什么？
二、自学课文，初步了解内容。 三、带着问题再读课文，思考问题。 1、勾画生字。
2、本课共分几段？是按照什么顺序来展开的？ 3、丑小鸭都经历了哪些遭遇？最后发生了什么事情？ 四、自学汇报。 （一）生字学习。
1、指名学生汇报勾画的生字，教师板书生字。 卧 钻 剩 欺 吸 讨 厌 离 2、学生自由读生字，同桌互相正音。
3、小组内轮流读生字，选择读得好的同学全班朗读。 4、指名学生读生字，教师正音。选拔重点生字指导。
剩：是后鼻音，左边是“乘”，最后一捺，改为“点”。 欺：右边是“欠”不是反文，可与“期”比较字形。 啄：右边不要写错。
厌：“厂”里面是“犬”，不是“大”。 5、写字教学。 重点指导以下几个字：
卧：左宽右窄，左边是“臣”，注意笔顺。
啄：左右结构，左窄右宽，写右边时不要忘记加里面一点。 厌：不能丢掉最后一笔“点”。
二、先介绍一下课文背景：本课是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的，童话故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程，仍然一心一意追求美好理想的形象。
本课共有7个自然段，按照事情的发展顺序叙述的：讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人瞧不起，谁都欺负它，被迫离家出走，扔摆脱不了恶运。最后它意外地发现自己竟然不是丑小鸭，而是一只
漂亮的天鹅。
三、第一自然段写鸭妈妈在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二自然段写丑小鸭是怎样出生以及它的名字的由来；第三至第六自然段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种不幸遭遇：哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，小姑娘也讨厌它；小鸟叽笑它，猎狗追赶它……
第七自然段写春暖花开时，丑小鸭向湖边飞去，从湖水的倒影中意外地发现自己原来是一只漂亮的天鹅。
五、词句教学。
重点理解“孤单”“……都……”等词句，通过反复读这些词句体会丑小鸭当时的心情和出走的原因。
抓住“只好、才敢”这两个词，引导学生从中体会到丑小鸭离家出走以后，它的处境不但没有改善，情况反而更遭。
重点理解第五自然段中的最后一句话的意思。丑小鸭看见天鹅从空中飞过，它惊奇地发现世界上竟有这么美丽的鸟；它羡慕是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
读写下列词语：
卧在 钻出 剩下 欺负 讨厌 啄 六、朗读、背诵指导。
1、放课文朗读录音带，仔细体会理解。 2、学生小组内自由组合分段读课文。‘ 3、指名学生读课文。
4、在反复朗读、理解的基础上进行背诵。
七、扩展活动：想像一下丑小鸭长大成为天鹅之后它是怎么想的，怎么做的？看谁想得好，说得好。
八、小结：这篇课文告诉我们人从小要有同情心，要善待弱者，无论处于什么样的不利条件都要敢于追求美好生活。
九、课后练习。 1、认真书写本课生字。
2、朗读课文，背诵最后三个自然段。 3、完成课后作业。
