板 书 设 计 4．发布天气消息 教 学 反 思
四年级 下学期 科学教案 2005年3月 第5周 课题 ５．天气与生活 类型 新授 课时 三课时 1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。 教学 探究目标 目标 成 影响。 3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。 11 1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交情感目标 流。 2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。 1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。 知识目标 2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。 复习巩固 √ 现代教学 教学 方法 启发引导 √ 创设情景 √ 引导观察 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ √ 分组合作 √ 交流展示 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ (第一课时) 引 一．谈话：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？” 入 １．生自由发言。 教 学 过 程 一． 活动：“天气对我们的影响” 探1 ．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？ 究 2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。 活 3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。 动 4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。 二．讨论活动 1．谁最关心天气？说说自己的理由。 2。组代表汇报。3。小游戏：“我说位置，你找物体。” 12 拓一．利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况 展 （第二课时） 引 一．信息发布会 入 １．请生将搜集到的资料与大家分享。 一． 活动：“人类活动对天气的影响” 探 1。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。 究 2。思考：人类活动是否也对天气带来影响？ 活 3。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。 动 4．分析课本上的调查表，你能发现什么？ 二．交流活动 1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。 拓 展 一．搜集人类活动对天气的影响的实例。 教 学 过 程 （第三课时） 引 入 探 究 活 一．交流会 1．生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。 一．活动：“了解家乡的天气” 1．说说家乡的天气。 2。设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。 二．自主学习 动 1．自学“科学在线” 2。介绍自学成果。 3．举更多实例说明。 13 拓 一．调查我们生活的城市是否有酸雨 展 板书 设计
5．天气与生活 影 响 影 响 天气 人类生活 人类生活 天气 调查酸雨 用PH试纸检测 四年级下学期 科学教案 2005年 4月 第6周 课题 教学 探究目标 目标 ４．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 １．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 情感目标 ２．能将本组研究结果与其他小组交流。 1． 能分别说出固体、液体和气体的特点。 知识目标 2． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。 教学 方法 创设情景 √ 复习巩固 √ 现代教学 引导观察 14 6．固体、液体和气体 类型 新授 课时 三课时 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 ２．能利用感官估测物体的质量或体积。 ３．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ √ 分组合作 √ 交流展示 √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ (第一课时) 引 入 一．师出示几种不同状态的物体请生辨认 1．引导观察。（激发学习兴趣） 一． 活动：“给物体分类” 探 1．观察课本插图。 究 2。对图中的物体和教师出示的物体分类。 3．举出更多固体、液体和气体。 二．活动：“研究固体的主要性质” 1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录） 2。说说注意事项。 3。分组研究几种固体的主要性质。 4。记录固体主要性质。（完成课本上的表格） 5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量） 拓一．准备黄豆、小米、沙等材料 展 教 学 过 程 活 动 （第二课时） 引 一． 看看我们准备了哪些材料？ 入 15
