金华一中2010学年第二学期期中考试
高二 语文
一、语言文字运用（共25分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．踯躅（zhú） 阒寂（jù） 圈养（quān） 黑魆魆（xū） ．．．．B．鬈发（juǎn） 牝马（pìn） 毗邻（pí） 晶莹剔透（tì） ．．．．C．芜菁（qīng） 龌龊（chuò） ．．
D．俯瞰（kàn） 皱襞（bì） ．．
2．下列各组词语没有错别字的一项是（ ） A．盘跚 凛冽 响午 纡尊降贵 安贫若素 B．蒙眬 禀赋 跌宕 流言飞语 飞黄腾达 C．红运 分孽 陀螺 大相迳庭 墨守成规 D．赝品 夙愿 装祯 海世蜃楼 乌烟瘴气 3．下列各句加点成语使用正确的一项是（ ）
A．美国国务院4月8日发表了一年一度的《国别人权报告》，继续其颐指气使的腔调对．．．．多国人权状态指指点点。
B．身处高三的他们踌躇满志，意气昂扬，为了自己的理想，为了父母亲人的期待而做．．．．着不懈的努力。
C．长安书画院院长史永哲以线条勾勒、以淡彩敷色，描绘出情态各异、珠圆玉润的唐．．．．代仕女。
D．古书法教育的一个突出问题是各地编写的教材五花八门，许多学校无所适从。 ．．．．4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．精读和略读这两种阅读方式，是由不同的阅读目的、不同的阅读材料和不同的阅读环境决定的，各有用处，要根据实际情况恰当地运用。 B．饺子早已成为北方过年标志性的当家“大餐”，包含着人们对来年幸福、平安的期冀，它承载着中国源远流长的传统文化，也深深地渗透到每个中国人的日常生活之中。
C．由于南非世界杯在全世界球迷特别是非洲球迷中影响极大，使一些骗子在一些足球网站上收集大量球迷个人信息，继而进行进一步的行骗。
D．低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和清洁能源结构，核心是技术创新、制度创新和发展观的改变。
5．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（ ）
一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，_____________；闭关自守的民族不喜欢聆听，_____________；急功近利的民族不喜欢聆听，______________。因此，我们要学会聆听。这将使我们_____________；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们_______________。 ①只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识
嘀咕（dí） ．瑕疵（cī） ．
膘肥体壮（piāo） ．
煞有介事（shà） ．
②只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵 ③只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线 ④高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚 ⑤虚怀若谷，博采众长，锐意进取
A. ②①③⑤④ B. ①②③⑤④ C. ③①②⑤④ D.②③①④⑤ 6．中国文化中流行“吃”：理解深刻叫“吃透精神”，管闲事被骂作“吃饱了撑的”，白得的东西不挑剔叫“白吃枣还嫌核儿大”，受偏爱受照顾叫“吃小灶”……请参照示例为下面四个词语各找一个与“吃”有关的词语。（4分）
负担太重：__________________ 犹豫不决：__________________ 负不起责任：__________________ 有苦难言：__________________
7. 仿照下面示例，写两个句子。要求恰当化用古诗文名句，内容贴切，三个句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。
(1) 如果是在古代，我可能是一个____________________________________ (2) 如果是在古代，我可能是一个____________________________________ 二、现代文阅读（共45分）
（一）阅读下面的文字，完成8-11题。（12分）
略论思维的“惰性”
章炳元
人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展规律，从而预见未来。爱因斯坦依据广义相对论作出的光线偏折、引力红移、引力辐射等科学预言，马克思依据社会发展规律作出的资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的科学论断，表明了人类的思维具有多么惊人的科学预见性！不仅如此，人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。社会生产和社会生活发展到今天这样的现代化水平，充分显示了被恩格斯誉为“地球上最美的花朵”——人类思维的巨大威力！
然而，任何事物都有两重性。人类的思维除了有能动性和创造性的一面外，又有保守性和“惰性”的一面；它既能跑到实践的前面去指导实践，又常常会落后于实践而限制新事物发展。毛泽东同志曾列举当年游击战争的例子说：当斗争发展使我们离开山头跑向平地后，“我们的身子早已下山了，但是我们的思想依然还是在山上”。这种思想落后于存在的现象，除去客观因素外，正是思维“惰性”的反映。自然界的物体有一种保持原来运动状态的“惯性”，因此静止的东西你要让它动起来必须下大力，而运动着的东西你要让它停下来也必须花大劲。人们的思想也往往这样：当一种新事物、新理论刚刚出世时，总会受到各方面的挑剔和反对，许多新发现往往就这样被窒息于呱呱坠地之时；可是，对于已经流行的观点，即使有弊病也很难纠正。贝佛里奇在列举科学史上许多这样的事例后说：人具有一种“对新设想的抗拒心理”。席勒在谈到这种抗拒心理时甚至这样说：“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则’。”
形成这种思维“惰性”的心理因素有三个。一是因循守旧。人脑有一种依据业已流行的传统观念，而不是依据面前的新情况作判断、论是非的强烈倾向。当普朗克实际上已经冲破经典物理学框框，提出量子假说，向着微观世界迈步时，他却“作茧自缚”，仍然抱
着传统的观念不放，力图把自己的新理论纳入经典物理学的轨道，结果徒劳无益。而爱因斯坦正是敢于冲破传统观念的束缚，把普朗克的量子概念推广到光的辐射和吸收上，创立了光的量子学说，在历史上第一次揭示了微观客体的波粒二象性。二是迷信权威。伽利略发现的“摆动定律”和“落体定律”，所以遭到那么多人的讥笑和反对，就是因为他推翻了被奉为权威的亚里斯多德的“摆幅短，需时少”和“重者下落快、轻者下落慢”的错误观点。为此，伽利略深有感触地说：“这些人甘心情愿做亚里斯多德的奴隶，把他的什么话都奉为圣旨，一点不能违反。”三是怕犯错误。德国化学家维勒在从无机原料合成有机尿素后，却在有机化学面前却步了。其原因，在他给老师的信里说得很清楚：有机化学就像是一片“原始热带森林”，是“一片狰狞的、无边无际的、使人没法逃得出来的丛莽，也使人非常害怕走进去”。看来，正是胆怯和害怕出错扼杀了维勒的创造性思维，使他畏缩不前了。我国著名的地质学家李四光说得好：“科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了！”扼杀了创造性思维，也就扼杀了科学的发展。
经济体制改革是项开创性工作，要进行创造性思维，就要破除思维的“惰性”。倘若只会顺着权威的思路和传统的观念去想，只会进行再生性的和习惯性的思维，那么我们的事业就不可能有开拓和进展。唯有跳出前人的思维窠臼，破除因循守旧、迷信权威、害怕出错等“惰性”心理，才能充分发挥思维的能动性，使创造性思维的灿烂花朵盛开，杰出丰硕的果实。 （选自《语文读本》） 8．下列对“思维惰性”这一概念内涵的理解正确的一项是（ ） A．人类思维常常会落后于实践而限制新事物发展的心理特征。
B．人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展规律，从而预见未来。 C．人具有一种“对新设想的抗拒心理”，“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则’”。 D．人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。 9．下列理解不符合原文意思的一项是（ ）
A．作者精辟指出了人类容易产生思维惰性的三个主观原因——因循守旧、迷信权威、怕犯错误。
B．本文充分发挥敢于质疑的精神，对“地球上最美的花朵”——人类思维惰性——产生的心理原因进行了深入的剖析。
C．作者鼓励人们打破传统和权威的思维桎梏，克服思维的“惰性”，让创造思维的花朵盛开。ks5u
D．文中列举了古今中外的大量事例和著名人物的许多言论，内容翔实，深入浅出，却又无堆砌之感。
10．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，因而能自觉地控制思维“惰性”的产生。
B．人类只要跳出前人的思维窠臼，破除因循守旧、迷信权威、害怕出错三种“惰性”心理，就能充分发挥好思维的创造性。
C．人类思维常常超前于实践，又时时会落后于实践；既能指导实践，又限制新事物发展，所以人类难以驾驭。
D．人脑中的固守现成流行的传统观念的倾向，使得人们无法对面前的新情况作出是非
判断。
11．作者说，人类的思维有保守性和“惰性”的一面。请根据文章内容分条概括其依据。（3分）
答：_____________________________________________________________________ （二）阅读下面两段文字，完成12—15题。（16分）
桥边的老人（节选）
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得抛下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” “巴塞罗那，”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。 “没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢，”他说。
12.“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”这样的细节反复出现，作者意在强调什么？（４分）ks5u
答：__________________________________________________________________________ 13.本文出现的“我”可能是什么人？以“我”为叙述主体，具有怎样的表达效果？（5分） 答：__________________________________________________________________________
清兵卫与葫芦（节选）
从清兵卫那儿没收来的那个葫芦，教员当作脏东西似的交给老年的校役。叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间熏黑的小屋子的柱子上。
约莫过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这个葫芦，准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横看竖看地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推。 “要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答说： “五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不曾告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。
因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。 可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。 清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。
14.小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向，请从情节运行方式的角度简要赏析。（4分） 答：__________________________________________________________________________ 15.请依据小说的内容推断清兵卫喜爱绘画的结局。（3分）
答：__________________________________________________________________________ （三）阅读下面一篇小说，完成16-20题。（17分）
我们是怎样过母亲节的?
[加拿大]里柯克
我们决定为“母亲节”举行一次特别庆祝。我们觉得这是个好主意。它使我们大伙儿都体会到：母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。 我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言。我们请母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。
两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是似乎更喜欢她那顶灰色的旧无沿帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。
早饭后，我们做了一个出乎母亲意料之外的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲一向是难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她驱车游逛几十里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。
但是，就在当天早晨，父亲有了一个新主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲说，出租汽车么，雇了一样得花钱，我们何不利用它又游玩叉开到山上有溪流的地方去钓鱼哩。就像父亲说的，如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，
