二年级上册语文知识点梳理(2)

20、纸船和风筝 课题 21、从现在开始 破坏 松果 包扎 漂流（多音字）飘荡（形近字） 抓住 句子 祝福 幸福（扩词） 词语 一声 令下 宣布 应当 一直 轮到（易错字） 第一 现在 日期 路上 （）极了 （）来（）去 立刻（ ） 有感情地朗读 表示心情的词语和句子、表示动作的词句。 朗读要求 分角色有感情地朗读 把故事讲给家长听 园地五 句式（标点） 理解体会词语：议论纷纷 叫苦连天 宣布 双引号——特定的称谓 单引号——在对号中特定的称谓使用 我的发现——按照偏旁写字，根据偏旁了解字义。 日积月累——准确使用、搭配数量词语。 我会读——认读字扩词及特殊结构的词语。 背诵内容 拓展活动 识字6 22、窗前的气球 23、假如 丑化 永远 饥寒 温饱 温暖 贫苦 富有 助人为乐 雪中送炭 户口 亚洲 角斗 四周（部首） 木床 病床 （组词） 开始 张口 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚 寻找 哭泣 （部首）双手 反义词 读读背背——读诗歌句子，明确遇到困难想办法。 口语交际——讲合作的事，听的训练，怎样评价别人的讲话。 展示台——结合拓展活动，展示积累的有关团结的词语和谚语。 朗读课文 读抄词语 问句 朗读课文 引号（需要着重指出部分） 造句（可爱的）（高兴地） 省略号 有感情地朗读 全文 续写——表达每24、日记两则 25、古诗两首 园地六 良好 食品 （形近字） 了解诗歌的句式特点 体操 （扩词）还给（多音字） 一份 粉色 昨天 晴天 姑书名号 娘 表达强烈情感的句子 妹妹 读书 好学（多音字）迫不及待 看拼音写词语 小舟 乘客（部首） 按照要求积累、填写千 声音 何处 泪汪汪 古名句。 我的发现——两个熟字合成新字。 日积月累——准确搭配词组。 我会填——多音字准确使用及标点符号使用。 个人不同的愿望。 朗读课文 明确写日记的要求，准备开始写日记。 朗读课文 全文 课题 词语 识字7 牢记 拍手动物 公鸡 花猫 （己、记） 丛林 保护 形近字区分组词 26、“红领巾”真羽毛 头领 捉住 理会 跳好 跃 蹦蹦跳跳 百灵 清晨 27、清澈的湖水 失去 觉得（多音字） 扔掉 眼睛 纸张（易错字） 小船 四处张望 展翅欲飞 句式（标点） （）是（ ） （ ）有（ ） 我会读——读诗歌句子，体会互助带来友情的美好。 口语交际——怎样做才是真正地帮助别人，听的训练，怎样准确表达自己的想法及如何评价别人的讲话。 展示台——日记展示，积累的有关“爱”主题的歌曲等内容。 朗读要求 背诵内容 拓展活动 朗读课文 自编儿歌，和同学 交流。 词语搭配 设问句 一会儿??一会儿 双引号、单引号 朗读课文 全文 还应该保护哪些小动物？为什么？ 续写——表达每个人不同的愿望 区分比喻句，学写比喻朗读课文 句 一边??一边?? 体会动词的准确使用 喜欢的段落 28、浅水洼的小鱼 不久 在乎 至于 死亡 细想想说说（交流） 腰 顿号、省略号 捡起来 颗粒 被子 把字句、被字句 一边??一边?? 29、父亲和鸟 并且 夜里 喜欢 重要 味造句（快活） 道 把字句、被字句 轻声 立刻 一群 因果关系的句子 我会读里面的词语 打中（多音字）雾蒙蒙 热腾腾 园地七 我的发现——几个字合成字谜。 日积月累——词语接龙。（不能换字） 读读说说——把字句、被字句的转换。 识字8 保卫 运动 宇宙 航行 军读句子，体会“也”在舰 句子中起到的作用。 课文中词语 奔月（多音字） 30、我是什么 冲洗 晒东西 水池 飘浮 有时候??有时候 灾害 排比句 黑衣服 机器（一子多词） 淹没（多音字） 我会读中的词语 课题 词语 句式（标点） 31、回声 河岸 波纹 桥洞 影子 倒读抄句子 立 简单句；谁带谁干什么； 游动 圆形 周围 谁说了什么（有提示语） 32、太空生活趣事杯子 一件 住处 必须 能总分段落结构 多 力 把疑问句改写成其他形朗读课文 和同学交流，面对小动物受伤时自己的想法。 朗读课文 读读背背——体会小动物的活泼可爱 口语交际——怎样做才是真正地保护小动物，实践讨论。 展示台——展示自编的语言实践活动以及落实保护行动。 朗读课文 收集、讲神话故事 朗读课文 喜欢的段落 到生活中寻找水的变化。 朗读要求 有感情地朗读 背诵内容 拓展活动 动手做实验 朗读课文 了解太空生活、宇航员的生活 飘起来 必要 事情 一字组多词 33、活化石 历史 灭亡 一克 化石 年代 子孙 植物 数量词搭配 34、农业生活变化厂长 介绍 （部首） 真大 农业产品 科学技术 纺织 读读记记中的四字词语 园地八 式，表达意思不变。 比喻句 由于??已经?? 朗读课文 参观自然博物馆 文章开头交待事情起因的方法。 初步体会举例子说明的方法。 我的发现——几个字都有相同的部件，偏旁不同，字义不同。 看看说说——根据图画说反义词。 读读记记、我会选——四字词语积累、根据语境选择词语。 我会读——明确遇事开动脑筋，想办法解决。 朗读课文 口语交际——了解小动物、植物，实践讨论谁的内容最有趣。 展示台——展示语言实践活动（日记、阅读、查资料）以及落实实践行动。