1、导读提示。
1）自读“提示”，边读边画出本课的学习要求 2）指名读提示，交流并归纳出学习要求： ①读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 ②和同学交流读后的感受。 ③把喜欢的句子多读几遍。 2、自读自悟。 1）自读
对照略读提示，轻声自由读课文。圈出生字，借助课文注音、字典读准字音；读通每一个句子，长句和一下读不通顺的句子反复多读。 2、集体交流
1）词：槐乡 槐树 槐米 花苞
背着水葫芦 带着干粮 塞着槐米 耷拉 磨好 一簇簇槐米
随风飘动 惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 月落柳梢 2）课文主要写了一件什么事？
结合学生的回答适时建议，引导学生把时间、人物、地点、事情结合起来说。（槐乡孩子在八月里的一天上山采摘槐米。）[板书：采摘槐米）
3）哪些语段向我们介绍了槐乡孩子一天的生活？（第三、四自然段） 具体写槐乡孩子采摘槐米经过的又是哪个自然段？（第三自然段） 三、品读语段
一）速读课文第二自然段，捕捉信息，了解“槐花”
◆八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。槐米，可以入药，还能做染料。
1）槐树开花季节、槐花大小、槐花清香、槐花的用处等） 2）结合图片补充槐树、槐花的相关资料
（槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都可以入药。 3）朗读课文第二自然段 二）学习课文3、4自然段
1.八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。 描述后朗读课文中有关的句子。
◆八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。（你还能举哪些动物来说明天很热？鱼儿热得直往深水里游、猪热得直在泥塘里打滚、大象热得直往自己身上泼水、小猫热得直往树荫下躲??）
2、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？集体聚焦——快乐劳动场面
（1）早起出发（1—3句）
◆槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
读读，感受到什么？（勤劳、懂事、团结合作等） （2）合作采摘（4—6句）
１）用波浪线划出具体描写采摘槐米的句子 2）圈出动词，抓动词和比喻句体会劳动的快乐
女孩子的动作很快，因为运作快，所以头上的两条辫子有节奏地一上一下；心情很好，像自由的蜻蜓一样快乐
3）采用多种朗读方式（男女生分句合作读，师生分句合作读，引读等）
朗读句子，积累语言 （3）满载而归（第7句）
在学生谈感受的过程中，随机小结：劳动的时间很长，但劳动的成果可喜，孩子们心情快乐。
课文内容拓展：槐乡孩子的篮子里满载着 ，满载着 ，满载着 。(散发着淡淡清香的槐米、劳动的成果、丰收的喜悦、愉快的心情、劳动的喜悦??
你知道孩子们采摘槐米是干什么用的？引导读书中的句子，感受孩子们的懂事。
3、以段带段，回环朗读
师：孩子们，八月，天多热。槐乡的孩子们早起出发，来到山上合作采摘槐米，每当炊烟四起满载而归。当月落柳梢时，劳累了一天他们才带着甜蜜的微笑进入梦乡。他们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。第二天，假若是晴天，天气依然炎热。鸡热得——狗热得——蝉热得——槐乡的孩子可不怕热，他们——男孩——女孩——当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们又是——月落柳梢——明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中??
每年的八月，每年八月里的晴天，槐乡的孩子都是忙碌的，但也是快乐的，因为勤劳的他们不想向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的。他们
有劳动相伴，有快乐相随，他们的生活离不开槐树，难怪课文一开头就说——生读第一自然段
四、回顾全文，赏读品味，总结提升。
1、划出喜欢的句子，多读几遍，读出自己的感受。在交流中随机引导学生关注下面的语句（说说喜欢的原因，读出自己的感受，也可积累背诵）：
1）槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
2）八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
3）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
4）鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
2、用一句话抒发学完本文后的感受。（生畅谈）
3、小结：快乐不仅仅来自于休闲，来自于享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就无从享受。
4.通过本课的学习，你认识了一群怎样的槐乡的孩子？ （1）勤劳懂事，知道为父母分担。（2）他们吃苦耐劳。 （3）以苦为乐。
4.同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去热爱劳动吧，去品尝劳动的快乐吧！
