幼儿教育心理学试题及答案(一)
单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法 2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月 4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月 5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()
A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色 C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 8．标志着儿童思维真正发生的是()。
A．语词概括的出现 B．真观概括的出现 C．动作概括的出现 D．感知概括的出现
9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。 A．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复 10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱
11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
A．小班 B．中班 C．大班 D．小学低年级 12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()
A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 13．对黏液质的孩子，应着重()。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 14．()是幼儿道德发展的核心问题。 A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展 C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展 15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 A．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往 二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分) 16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?
17．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。
18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?
19．简述幼儿再造想象的主要特点。
20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?
21．什么是依恋?依恋有哪几种类型?
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分) 22．举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。
23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。
四、案例分析题(本大题10分)
24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。 请根据所学理论简要评析这些观点。
幼儿教育心理学试题及答案(二)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。
A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论 2．学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A．0～3岁 B．O～6岁 C．O～12岁 D．0～18岁 3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。
A．触摸觉和视觉 B．知觉发生和视觉、听觉 C．口腔触觉和视觉 D．动觉和机体觉
4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。
A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现 5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。
A．1岁以前 B．1～3岁 C．3～4岁半 D．4岁半～6岁 7．眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。
A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动 8．成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。 A．直观行动思维 B．具体形象思维 C．前概念思维 D．抽象逻辑思维 9．幼儿形成数概念的关键是()。
A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数 10．下列活动属于“言语过程”的是()。
A．听故事 B．练习打字 C．弹琴 D．练声 11．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
A．有差别的微笑 B．出声的笑 C．诱发性的笑 D．自发性的笑 12．()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。 A．6个月左右 B．8个月左右 C．10个月左右 D．11个月左右
13．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。 A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子 C．黏液质的孩子 D．抑郁质的孩子
14．攻击性行为产生的直接原因主要是()。
A．父母的惩罚 B．榜样 C．强化 D．挫折 15．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。
A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移 二、简答题(本大题共6小题，每小题6分。共36分) 16．简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。
17．幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?
18．简述3～6岁儿童记忆发展的特点。
19．学前儿童的无意想象有哪些特点?
20．儿童句型的发展有哪些主要特点?
21．简述幼儿期攻击性行为的特点。
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分) 22．请论述学前儿童对事物的理解的趋势。
23．试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。
四、案例分析题(本大题10分)
24．试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。
幼儿教育心理学试题及答案(三)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。
A．社会性需要 B．爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 2．幼儿记忆的特点之一是()。
A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用的多 D．机械记忆效果好
3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。
A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 4．幼儿思维的典型方式是()。
A．直觉行动思维 B．具体形象思维 c．抽象逻辑思维 D．辩证思维
5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。
A．注意的稳定性 B．注意的广度 C．注意的转移 D．注意的分配 6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。
A．电报句 B．单词句 c．联合复合句 D．判断句
7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。
A．发展的连续性 B．发展的整体性 c．发展的不平衡性 D．发展的高速度 8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。
A．O～6、7岁 B．O～12岁 C．O～15岁 D．0～18岁
10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A．转折期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳发展期 11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。 A．社会性微笑 B．愉快 C．交往 D．高兴
12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 13．到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。 A．390 B．900 C．125 D．1000 14．出生()个月以内是视觉发展的敏感期。 A．1 B．3 C．6 D．9
15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。
A．片面性 B．经验性 C．自我中心性 D．不可逆性 二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共25分)
1.__________是研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。
2．__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。
3．儿童神经可塑性表现为三个层次：__________、__________和__________。
