2、一份调查问卷。 3、掌握月饼的制作方法。
4、准备制作月饼所需要的材料、工具。 学生准备：
1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。 2、完成“走进中秋”活动方案。 四、活动课时：二课时 五、活动方法:
1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。 2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。 六、活动过程：
第一课时
一、活动内容： 1、中秋节的习俗 2、设计中秋节问卷 二、活动目标：
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。 2、学会设计调查问卷。
3、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。
4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。
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二、活动重难点： 教学重点：
1、了解中秋节的来历及习俗。 2、学会设计调查问卷。 教学难点：
1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。 2、了解调查问卷的设计方法。 三、教学准备： 教师准备：
1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料，搜集月饼图片。 2、一份调查问卷。 学生准备：
1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。 2、完成“走进中秋”活动方案。 四、活动过程： （一）诗句导入新课
师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。生齐读。 这是描写什么节日的？ （八月十五中秋节）
中秋节又称什么节？（团圆节）
师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团
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聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？ （二）资源共享
师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的那些故事？
1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。 2、各小组选一名代表汇报。
我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？ 3、小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。
4各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）
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师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。 （三）补充资料
过渡：我国地域辽阔，不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。 出示课件 1、有关香港过中秋节最富特色的习俗—舞火龙。
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2、台湾高山族的托球舞游戏。
3、侗族在中秋节青年男女参加芦笙表演和对歌比赛。
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（四）设计中秋节问卷
谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识？ 学生讨论汇报。
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