题（50分）
三、公共知识（10分）
阅读以下材料，回答第41、42题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。 赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。 自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。 鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
41．填空，每空1分，共5分。
依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是 语言智能 ，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能 ，周舟的优势智能是 音乐智能 ，谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即 数理逻辑（或：逻辑数理）智能 ，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能 。
42．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分） 参考答案：
⑴树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。
⑵正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。 ⑶发现、引导、培养学生的优势智能。
⑷针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。 ⑸教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。 四、学科专业知识（40分）
43．身份证号码有15位或18位数字，在Excel2003中，整数型数据只能输入12位有效数字，超过12位将使用科学计数法表示，直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。（4分） 参考答案：
方法1：在输入的的身份证号码前输入半角的单引号，适用于输入数据量不多时； 方法2：首先设置要输入身份证号码的单元格格式为“文本”，再输入身份证号码。 44．使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值（都为整数）
比如求1406和646的最大公因子，可使用如下计算步骤： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0 ，所以1406和646的最大公因子为38。程序（VB）如下，请在空白处填上合适内容。（6分）
21
Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“请输入A的值”) B=inputbox(“请输入B的值”) Do R= ① A=B
B=R
Loop Until ②
Print “最大公因子＝”; ③ 参考答案：
①A mod B（或者：A-（AB）＊B） ② R=0 （或者：Not R<>0） ③ A
45．信息技术课程对学习目标和掌握要求的描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标。以下是知识性目标的三个水平要求和行为动词，请将下表中各水平的要求与相应的行为动词连上线。（4分） 各水平的要求
行为动词 A．了解水平
①解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查
B．理解水平
②分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断 C．迁移应用水平
③描述、列举、列出、了解、熟悉 参考答案： A ①
B ②
C ③
46．在信息技术教学中，“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好，运用教育学心理学知识，对其原因进行分析（6分）
参考答案：
兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习的欲望和兴趣。 47．综合题：（20分） 课题：公式的使用（选自初中第四册Excel部分） 内容：Excel计算公式的使用
某教师撰写了如下教学目标： （一）知识与技能
（1）掌握相对地址及绝对地址的含义。
22
（2）掌握公式的组成部分。
（3）掌握公式的组成及其输入。 （4）掌握公式计算及SUM函数。
（5）掌握相对地址及绝对地址的引用 （二）情感态度与价值观
（1）培养协作精神
要求：1、根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。（6分） 2、确定教学重点和难点。（4分）
3、简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。（5分）
4、结合本节课所提供的内容，说出几种常用的教材处理方法。（5分）
河北省教师计算机考试评价题及答案
一、请观看课堂教学实录片段—中学语文《走进戏曲》，评价信息技术
与课程整合的优劣性。（至少三条） 优势：1。根据学习目标选择媒体，优化教学效果 2．借助媒体，促进学生认知
劣势：1。尽管老师使用了信息技术，但并没有使学生参与和投入到技术支持的教学活动中，学生仍然是被动地接受知识，教学效果不佳。
2。技术喧宾夺主，学生没有思考的时间和空间
二、请观看教学演示文稿《春》，试评价其优缺点，并说出制作演示文稿中的需要注意的事项。
要点：
优点1.激发学生兴趣；2.帮助完成学习目标；3.符合学生认知；4.媒体使用合理；5.设计美观大方；6.结构合理，层次清晰等，答出3条就可给分。
缺点： 制作演示文稿的注意事项：规范、风格一致、醒目、链接有效、内容简洁。 三、请观看专题学习网站《与网瘾面对面》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
四、观看视频教学片段——《鲸》。这是小学语文课新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片、音频、视频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？
23
参考答案：
多媒体网络教室环境
应用合理，因为使用了教学网站，使每一个学生都可以浏览关于鲸鱼的资料，丰富了学生对鲸鱼的感知。
教师利用网站进行教学时应该注意以下问题： （1）整理的资料不宜太多，学生浏览不过来。 （2）不适宜直接联入互联网，课堂不容易控制。
（3）教师在进行教学时，要适时使用广播教学，便于对学生的控制和课堂教学的控制。 五、请观看Flash课件《火山构造》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。 六、观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《背影》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3．课件主题突出，能体现真实情感。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，图片不清晰，部分字体较大，字体颜色运用稍杂。
4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。 七、请观看中学历史专题学习网站《第二次世界大战》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺
24
点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：优,良,中,差.其中1，2，4为良3为优参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．音效与主题吻合，吸引浏览者兴趣。 2．网站内容丰富。
3．网站操作简单，稳定性强，适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见： 1．交互性稍差——部分页面增加返回图标。 2．缺少学习交流区——设置论坛或讨论区等。3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
八、请观看小学语文《 我为新家来设计 》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。
九、一位教师在教学“脊椎动物”单元，设计了让学生在网站资源中搜集信息，并参照搜集的信息撰写论文。由于关于脊椎动物的信息和网站太多，学生不知道该访问哪个网站，该看哪些信息，无从下手。另外，许多网站是为成人或高年级学生设计的，因而内容过难，不易学生理解。因此，在学习过程中，学生们尽管作了记录，也写了论文，但最终的效果却不理想。试评价这一教学环节的设计，并给出解决策略。
参考答案：
在这一环节中，老师只注重了网络资源的丰富性，缺乏对网络资源有效利用的指导。
应指导学生掌握检索网络资源资源的方法，并根据一定的教学目标对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源供学生参考，可以使学习活动更有效。
十、观看视频教学片段——《风景优美的地方》。在该视频教学片段中，任课教师借助于图片这种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片教学资源的应用是否合理，为什么？ 参考答案：
多媒体教室环境
图片教学资源的应用比较合理：
1.引起学生的浓厚兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。
2.教师的作用：根据图片适时引导、设置疑问让学生有目的的观看 十一、结合教学实录片段——《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。 多媒体、实物展示台、卡片等 视频资源的应用比较合理
1.视频资源的教育作用
2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
十二、请观看小学语文《秋天的雨》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。
参考答案：
教学媒体用到了传统的课本，字卡，和多媒体课件。媒体手段运用简单有效，特别适合小学低年级学生。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教
25
