5 古诗词三首
课时 1 基础知识点点记
一、一锤定音（给加点字选择正确的读音）。
1、京口瓜洲一水间．( ) A、jiān ??B、jiàn 2、明月何时照我还．( ) A、huán ??B、hái? 3、欲作家书意万重．( ) A、ch?nɡ B、zh?nɡ? 4、风一更，雪一更．( ) A、ɡēnɡ???B、ɡanɡ二、群星荟萃（照样子写词语）。 例： 白（昔（ 猎人）（ ）（ 借债） ）（ 错误 ）（ 蜡烛 ） 各（ 俞（ ））（（ ）（（ ））（（ ）） 三、咬文嚼字半（ ） ）（ ）（ ） （解释加点的字义）（ ）（ ） （ ） 1、京口瓜洲一水间．（ ） 2、春风又绿．江南岸（ ） 3、明月何时照我还．（ ） 4、欲．作家书意万重（ ） 5、复．恐匆匆说不尽（ ） 6、聒．碎乡心梦不成（ ） 四、诗句翻译。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 五、对号入座（将诗句、题目与思乡的表现连线） 《长相思》 明月何时照我还 万语千言
《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭
《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐 六、小法官，巧断案（判断正误）
1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。 （ ）
2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。 （ ）
3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。 （ ）
????
4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“ch?nɡ”，可以
解释成“层，种”。 （ ）
七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）。
1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】 A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳 2、对下面诗句理解错误的一项是： 【 】 复恐匆匆说不尽，行人临发开封。 A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。 B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。 C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。 D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动作行为细节的描写。
3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是： 【 】
A、洛阳/城里/见/秋风 B、风/一更，雪/一更
C、京口/瓜洲/一/水间
D、春风/又绿/江南岸
4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗
人是： 【 】
A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏 轼
八、要点扫描（课文回放）。
1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有
一处成功的细节描写，诗句是：
， 。
2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成 、 、 等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到 、 、 等描写春天的词语，想到描写春天的诗句： 。
3、三首古诗都表达了 这样一个共同的主题，但表达的方
法各异：《 》是写景抒情，《 》是叙事抒情，《 》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。
十、书法擂台（默写古诗《泊船瓜洲》）。 比一比，看谁的字写得最漂亮哟！
课时 2 综合能力日日新 九、你知道吗（文 《泊船瓜洲》 学常识）？
的作者
是 ，他是 “ ”之一；《秋思》的作是 的学 者是 ，他生，他的诗颇得 的推重，与王建齐名，并称“ ”。《长相思》的作者是 ，他是清大学士 的公子，文学成就以 为最，被誉为“ ”。 十一、画解诗意。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ◎ ( ) 长 江 ( )◎ ◎ ( ) 1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。 2、作者当时的船停泊在 ，从 、 这些词可以看出这里离他的家乡并不远。 十二、品味赏析。 长 相 思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1 2、、词又叫“榆关”指的是 ，这一首分为，从“ 两阕。 ”一句可以看出作者是在行军途中。 3中的、“故园”指的是 ，表达了诗人，“故园无此声”中的“此声”是指诗 的感情。
4、“山一程，水一程”表示征途 ，“风一更，雪一更”表示征途 5、 读着这一首词，。 不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌，我还能将 写的《 》这首诗默写下来： ， 。
， 。
十三、理解感悟（文章阅读）。
远处闯荡，年轻的心总向往着那个精彩的世界，想做一番惊天动地的①树叶变黄了，又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去大事业。而老人就象守巢的鸟儿，孩子和家人就是他的整个世界。 貌。老人拿起信纸，给远方的孩子写信，脑子里闪动着孩子的音容笑 老人从来不想拖儿女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能经常见面，孩子是个有志向的孩子，他踌躇满志地离家时的情景还历历在目，老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下?努力工作，事业顺利?老人脸上露出笑容，他对孩子满怀信心，眼前出现孩子荣归故里的幻，影。
面撞得头破血流，家有什么比孩子的健康快乐更重要呢？[ ]他一事无成，在外纸上写下不易，老人的脸上掠过一丝担忧，他在外面会不会受委屈、会不会想?注意身体，[ ]工作不要太累?永远是他的港湾，是他的归宿。老人在，想到孩子在外面打拼的艰难和家？信笺上滴下一滴清泪。
老人用颤抖的手把浸满了关切、思念的信装进了信封，交到老乡的手信请同在城里工作的老乡带去，老乡在旁边等了很久，连声催促。里，②这时，一阵秋风吹过来，掀起老人头上稀疏的白发，他感到一丝凉意。 末尾加上一句：天冷了，记得加衣服。?等一等? ，老人快步赶上带信的老乡，把刚封好的信拆开，在信的 21、根据你的理解，给短文加上一个适当的题目。
、在短文中的[ ]里用上恰当的标点符号。 3、指出下面各据分别应用了那种修辞手法。 ⑴⑵ 老人就象守巢的鸟儿。有什么比孩子的健康快乐更重要呢？（ （ ）
）
4、短文所描绘的情景，使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的《秋思》这首古诗：
， 。 ， 。
5动作的细致刻画表现出来的，其中能够让我深受感动的句子有：、短文中老人对儿子的思念、牵挂，是通过对老人的心理、神情和 ⑴ 心理： ⑵⑶ 神情：动作： 6、比较短文和张籍的《秋思》内容上的不同之处。 而张籍的《秋思》主要是写本文主要是写 ；。 7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用？ 第①句：第②句： 8、读了短文后，我不由得想起了唐代诗人孟郊的诗句：“一定会 ， 。”如果我是老人的儿子，我 评价等级 ：
浓浓乡愁因何发
王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁由肃杀的秋风引起，纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起。下列诗句也表达了浓浓乡愁，写一写：诗人的乡愁是由什么引发的？
1、举头望明月，低头思故乡。 （ ） 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （ ） 3、浮云终日行，游子久不归。 （ ） 4、平生最说江湖味，听得秋声忆故乡。 （ ） 5、江南几度梅花开，人在天涯鬓已斑。 （ ）
6 梅花魂
课时 1 基础知识点点
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 dān wù w?i dú máizànɡ suǒ wai
???pí qì l?nɡdōnɡ xùnchì shǒujuàn ? 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 漂泊．（pō b? ） 抹．布（ mā mǒ ） 梳．理（?shuō shū ） 管教．
（ jiāo jiào ） 三、火眼金睛（辨字组词）。
眷（ ）衰（ ）鸣（ ）秉（ ） 誉（ ）哀（ ）呜（ ）乘（ ） 四、群星荟萃（照样子些词语）。
例：夋 （英俊） （骏马） （醋酸） （竣工） 秀（ ）（ ）（ ）（ ） 乔（ ）（ ）（ ）（ ） 鬼（ ）（ ）（ ）（ ） 娄（ ）（ ）（ ）（ ） 五、志同道合（填近义词）。
慈祥（ ）大抵（ ）稀罕（ ）珍贵（ 欺凌（ ）爱惜（ ）郑重（ ）秉性（ 六、填字解意（补充词语，解释所填字义）。
不求（ ）解： 能书（ ）画： （ ）国他乡： 颇（ ）盛名： 七、巧填量词。
一（ ）梅花 一（ ）泪花 一（ ）国画 一（ ）手绢 一（ ）忠心 一（ ）金鸡 八、句子化妆（按要求完成句子）
1、这雪白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 2、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写句子） 3、布上绣着梅花。（扩写句子） 4、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（改病句） 九、择优录取（选词填空）。 收藏 珍藏 储藏
1、我一直（ ）着外祖父送我的墨梅图。 2、这个小屋是用来（ ）杂物的。 3、我爷爷喜欢（ ）竹雕艺术品。 虽然??但是?? 因为??所以?? 尽管??还是?? 不是??而是?? 4、（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟凉飕飕的。 5、（ ）船快开了，（ ）妈妈只好只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 6、（ ）体衰年迈，外祖父（ ）坚持要亲自把我们送上客轮。
7、这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。 十、要点扫描（课文回放）。
1、身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，具体表现在五件小事上：
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、课文中三次写到外祖父的眼泪， ， ， 。
从外祖父的这三次落泪中，我们能够体会到他那渴望 的
） ）
强烈感情。
十一、你知道吗（文学常识）？
1、本文的作者是 ， 归侨，祖籍 。她的作品集 ⑵ 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅 图和给我的 ，就想到，这不只是 ，而且是身在异国的华侨老人一颗 的心。 有《 》《 》等。
2、星岛，即 ，又称 、 。 3、梅花和 、 并称“岁寒三友”，和 、 、 合称“花中四君子”。
4、《九月九日忆山东兄弟》和《山中送别》都是唐代著名诗人的诗。
课时 2 综合能力日日新
十二、日积月累。
1、默写课文中引用的古诗句，并写出作者名称。 ⑴ ， 。( ) ⑵ ， 。( ) ⑶ ， 。( )
2、将下面的句子补充完整，并指出它们各自在课文中的作用。
⑴ 故乡的梅花又开了。那 、 的梅花，总让我想起 、 的外祖父。
作用：
作用： 十三、理解感悟（文章阅读）。
（一）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑
重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：?外公，这不是您最宝贵的画吗？?
?是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈．（ ）是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有 、最有 、最有 的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌．（ ），从来都是 ，不肯 。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉．（ ）性才好！?
1、在括号内给加点的字注上拼音。 2、根据课文原文将内容补充完整。 3、结合上下文理解词语。
