孙少平怀着感激的心情退出了老师的房子。这一件小小的事，使他对书更加珍爱了。 他一刻也离不开书，书成了他真正的伴侣。通过不断的读书，少平认识到，“只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么他才有可能对自己所处的环境和困苦有着更高意义的理解，甚至会心平气和地对待欢乐和幸福。”书改变了他的视野，他渐渐在班上变得活跃起来：在宿舍给同学们讲故事；学习讨论时，他也敢大胆发言，而且口齿流利，说的头头是道。
慢慢地，他已经不像刚入学那样，老是等别人打完饭才去取那两个黑馍；他渐渐抛弃了这种虚荣或者说自卑，大大方方站在队列中取他的饭。班里有几个家里光景好的同学，甚至成了喜欢他的朋友，有时候他们还背着他给他订一份乙菜呢。孙少平已经隐约地认识到，一个人要活得有意思，不仅是吃好的和穿好的，还应该具备许许多多他现在也不能全部说清楚的东西。
（情节有删改）18．文中写了孙少平关于读书的几件事?请分点概括。（5分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．请联系上下文从修辞角度赏析下面句子。（4分）
铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样令人惊心，血涌上了他黄瘦的脸。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．结合上下文，分析“尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深处还是有一种说不出的高兴滋味”，孙少平为什么高兴？从中可以看出孙少平是个怎样的人？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
21．请联系全文，谈谈你对画横线句子 “这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的”的理解。（4分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．阅读书籍让孙少平心理产生怎样的变化呢？请结合作品内容分析。（5分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23. 阅读下面文字，按要求作文。（60分）
《平凡的世界》主人公孙少平生活贫苦却不自卑；潦倒，却从未停止追逐理想的脚步。其实，我们在学习、生活中也会遇到许多困境，你放弃追逐了吗？请结合身边的事例，以“追逐”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现真实的姓名、校名、地名等。④不得抄袭《平凡的世界》一文的内容。
2017年荔湾区初三毕业班八校联考语文
参考答案 题号 参考答案 分值及赋分说明 第
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1 C（A．炽．热chì 针灸．jiǔ； B．啜．泣chuò 粗犷3分 ．guǎng；D．亘．古gèn 纤．维xiān） 2 B（A．长吁短叹 义愤填膺 ；C．鳞次栉比 气冲斗牛；D．顾名思义 谈笑风生） 3分 3 D （弥留之际：病重快要死的时候。） 3分 B（A．搭配不当，“热切”改为“热烈”；4 C．语序不当，“中国人不但”改为“不但中国人”；D．关联词语搭配不当，“如果??那么”3分 改为“虽然??但是”。） D（车窗大开——吸入清风——感5 觉棒极了——继续前行，山门突现——门外有门神——门神巨目怒睁——不3分 觉其可怖） 5分（第一小题3（1）孟轲的话是“独立思考法”，孔子的话分，对三句话的判断是“学思结合法”，归入“读书方法类”，正确并能正确分析各6 恰当；于谦的话是谈读书态度的，不宜归得1分；第二小题内入“读书方法类”。 容与读书有关，语言（2）例：读书破万卷，下笔如有神；经简洁有鼓动性1分，典的书籍是智慧的钥匙 修辞方法1分，共2分） （1）DF(A.日月之行，若出其中；星汉 灿烂，若出其里。B.散入珠帘湿罗幕，狐裘4分（选对1个27 不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷分，多选不给分） 难着。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.千嶂里 4分（每小题1 （2）①归雁洛阳边。②其真不知马也。 分，多写、少写、错 ③相见时难别亦难。④莫道不消魂。 写均不给分。六题只 ⑤提携玉龙为君死。⑥不求闻达于选四题作答，如作答诸侯。 超过四题，只改前四题）
（3）①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 4分（本题有2 ②只恐双溪舴艋舟，载不动许多分附加分，加分后第愁。 7小题不超过10分。） （1）乡：通“向”，从前。（2）旨：甘美。 8 （3）薄：迫近。（4）若：你。（5）饭：5分（每小题1分） 吃饭。 9 D（助词，的A.有时/有的人；B.期望/约定；C.在/和。） 3分 先帝不因为我地位低微(卑）、见识浅薄1（鄙），降低自己的身份（猥：辱，这里降低4分（“卑鄙”、0 身份，枉屈：屈尊相访），三次（屈尊）来到“猥”、“顾”、句义各草屋里访问我。 1分。） 1C（诸葛亮只是想在乱世中过得清净自在，1 但并没逃避现实。） 3分 （1）逢迎：相逢；疑怪：难怪 2分（每个1分） 1（2）这首词描写了春天生机勃勃，农家3分（景物特点2 少女青春、快乐、活泼的情景，表达了作者对和人物形象各1分，生机勃勃的春天的喜爱及对美好青春的赞美。 情感1分） 13 B（以偏概全，只有春节给孩子“压岁钱”） 3分 1D （错误整合，文中说传统节日相对比较4 沉重，不是“做月饼、剪窗花、贴春联、扎灯 3分 笼”沉重） A （B.反方家长2证明论点应该是从基督1徒过“洋节”及过“洋节”是中了商家促销的5 毒角度出发，选项对论据分析不够准确；C. 以 3分 部分代替全体，只是“几乎所有孩子”喜欢过有趣的“洋节”，并不是“都”；D.无中生有，7页 / 共10页
第
链接二、三的举例没有提到各国都过“洋节”） 孩子喜欢的是节日的趣味性（1分）以及4分（孩子喜欢1父母的陪伴（1分），与爸爸一起做南瓜灯，昊节日的原因2分，每6 昊就喜欢“万圣节”（1分），如果爸爸买圣诞点1分；结合原因联 树回来一起玩，那么昊昊又会喜欢圣诞节了（1系上下文具体解说句分）。 子的含义2分，每点1分） 【参考答案一】 我不赞同这间大学的做法（表态1分）。 因为全球化时代，世界是开放的，过洋节是了 解国外的文化、宗教、礼仪的最好方式，不管 是洋节还是中国节，关键是要过对（结合本文 观点，1分）。平安夜就应该让学生顺应时节， 好好了解外国文化，在此时宣传中国传统文化 并不合时宜（具体分析事例1分），禁止学生5分（表明态度1外出过“平安夜”违规就记过处分，这种行为分，结合文中观点11更是可笑（具体分析事例1分），我觉得中国分，具体分析事例27 传统文化要战胜外来文化的侵蚀关键在于提分，自己的认识和看升自身的吸引力，而不是制止人们去接触外来法1分） 文化（自己的认识和看法1分）。 【参考答案二】 我赞同这间大学的做法（表态1分）。因为中国传统文化是根，是属于我们的最宝贵的文化，我们不可以丧失自己的传统文化，大张旗鼓过圣诞节其实是中了商家促销的毒（结合本文观点共1分）。平安夜组织学生观看中华传统文化宣传片，是为了提醒学生勿忘中国传
统文化（分析事例1分），学校禁止学生外出过平安夜，违规记过处分的行为也可以理解（分析事例1分），因为在外来文化侵蚀的年代，学生最容易追逐追捧，因此需要一些正面的引导来提醒他们（自己的认识和看法1分）。 1.借《钢铁是怎样炼成的》，并在第二天1天黑前看完。2.在学校和县文化馆的图书室里8 搜寻书籍来看。3.没事时就躺在自己的被褥里5分（1点1分） 看书。4.到学校外面转悠时找个僻静地方看书。5.孙少平在全班学习政治文章时看书被老师夺去。 4分（指出修辞 用了比喻（1分），把铁勺刮盆底的嘶啦声手法1分，结合内容1比喻成炸弹的爆炸声（1分），形象生动（1分）分析如何使用“比喻”9 写出了孙少平趁无人时把乙菜盆里的残汤剩1分，效果1分，点水舀到自己碗里时的慌张（1分）。 明孙少平心理活动1分） 2高兴是因为他作为农民的儿子来到了县城4分（高兴的原0 这个大世界（1分），能够有大量的书籍可供阅因2分，1点1分， 读（1分）。从中可以看出孙少平不怕苦，有好性格特点2分，写对奇心，热爱学习，热爱阅读的性格特点（2分） 一点1分，两点以上2分，多写不多给分） 因为《钢铁是怎样炼成的》让孙少平产生4分（点明“思2了说不清楚的思绪（1分），他无法把这种思绪绪”产生的原因是小1 表达清楚（1分），所以是“散乱而飘浮的”；小说让他产生了道不清 说又让他明白除双水村外，还有更广阔的世界，楚的思绪1分，解释人不管在什么环境下，都可以活得那么好(1“散乱而飘浮”的原8页 / 共10页
第
分)，这给了他一种前所未有的感受（1分），所因1分，解释“幽深以这思绪又是“幽深而莫测”的。 而莫测的”的原因2分，每点1分） 孙少平一开始因家里贫困感到自卑（1分），不敢站在队列里拿自己的黑馒头（1分），5分（开始和最后的心理1分，表现2大量阅读后，对自己所处的环境和困苦有了更1分，心理变化原因12 高意义的理解，不再在乎吃的和穿的是否不如人，而是在意精神上的追求（1分），他逐渐抛分） 弃了自卑（1分），与同学们融洽相处并大方站 在队列中取他的饭（1分）。
第三部分 写作（60分）
23. 阅读下面文字，按要求作文。（60分）
作文“分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内30－24 23－17 16－12 11－0
容 切合题（意 基本符合题30分） 中心突符合题意 意 偏离题意 出 中心明确 中心基本明中心不明内容较充确 确 内容充实 内容单薄 内容空泛 实 情感真实 情感基本真情感不真情感真实 实 挚 语20－16 15－11 10－6 5－0 言 语言准（确 语言准语言基本通语言不通20分） 流畅、确、通顺 顺 顺， 生动 语病多 结6 5 4－3 2－0 构 结构严谨 结构完整 结构基本完结构不完（条理清条理较清整 整 6分） 晰 晰 条理基本清条理不清晰 晰 文4 3 2 1－0 面 卷面整洁 卷面较整卷面基本整卷面不整（字体工洁 洁 洁 4分） 整 字体端正 字体清楚 字迹难辨
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