思想政治教育工作是消防部队整体工作的一个重要组成部分。随着形势和任务的不断变化，消防部队思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况，下面，就昌吉支队2011年上半年政治教育形势作如下分析：
一、好的方面 二、存在的问题
总体来说各单位都能都高度重视在基层部队中开展积极的思想政治教育。。但是，全面客观地来看，上半年政治教育工作在某些方面还不适应形势发展要求和教育对象需求。主要表现在以下几个方面：
一是部分单位还存在着工作指导思想不够端正的问题。一些单位对思想政治教育的重要性认识不清，对思想政治教育的作用认识出现了偏差，个别领导存在着思想政治教育“无用论”和“万能论”的错误认识，使得部队的思想政治教育或者流于形式，成为了“雨天政治”、“课余政治”，或者只重视教育而忽视了管理，出现了教育与管理“两张皮”的现象。 二是思想政治教育工作不实的问题。有一些单位热衷于搞形式、图虚名，往往脱离实际求高求快，在教育内容安排上经常出现“一个接一个，一个挤一个”的情况，在教育中还没等教育完全展开，就三天两头催着要成果、要经验，让官兵应接不暇，疲于应付。
三是教育考评标准与方式不完善的问题。一些单位在检查、分析和总结教育情况时，走马观花，把是否出现事故或受到领导表扬做为主要依据，把教育的手段、过程、具体数字作为效果和目的来考察，而对那些部队普遍关心的难点、热点问题，解决得如何，到不到火候，有时则缺少应有的关注和研究。
四是基层政工干部队伍素质和能力对形势任务不够适应的问题。主要表现在部分单位的政工干部缺乏系统的理论及专业培训，在工作中又不大注重政治理论和相关知识的学习，缺乏提高自身素质的紧迫感，满足于浅尝辄止，用起来现炒现卖。由于理论上肤浅和知识面较窄，使得有些教育者对官兵普遍关注的“热点”问题，以及他们日常生活中立身做人所面临的种种疑虑与困惑说不清、道不明。少数同志还回避矛盾，顾左右而言他，使有些教育程度不同地做了“夹生饭”。由于教育者政治理论基础比较薄弱，又缺少现代科技知识和人文社会科学知识的支撑，在教育中就难免干巴巴，除了观点和概念，能给人以启发和教益的东西肯定不会多，必然影响教育效果的深化。再就是有的教育者墨守成规，不大善于创新，现在还沿用着旧模式和老套路，教育缺乏应有的活力。
五是部分单位教育骨干队伍不健全。主要表现在基层单位政工骨干队伍建设流于形式，仅停留在建立组织，骨干队伍缺乏必要的培训，存在着“不会教、不敢教、不愿教”的现象，从而不能发挥骨干队伍作用。在教育中不能形成人人抓教育、人人开展教育的良好氛围，使得基层教育成了指导员一个人“耍单帮”，甚至出现指导员不在，单位政治教育内容就无法落实的现象，更不用说教育效果了。 三、解决方法
一是要建立一个沟通平台。人的思想问题只有在平等、民主、宽松的环境下才容易曝露，许多误解只要及时沟通了就会很快消除。思想有问题压是压不住的，没有地方说，就会私下说，就会到处说。机关与基层，领导与部属，干部与战士，教育者与被教育者，有了良好的沟通渠道，问题才容易提早曝露，思想政治教育才能找到突破口和切入点。要给官兵一个说话的地方，首先可以利用现行部队的强大网络源，开辟意见栏或思想教育论坛，各级领导和机关、基层干部可以通过网络平等交流，机关也可以通过网络上的留言，了解当前官兵在想什么，关心什么，并不失时机地解答官兵思想和工作中遇到的问题或产生的误解，网络间交流，由于交流者之间身份的隐密性，反映出来的思想问题最真实也最直接。其次，机关与基层要建立定期通报制度，通报交流的情况和成果，从而将思想政治教育的舆论宣传导向正确的方向。
二是要建立考核评估和竞争激励的机制。思想政治教育考核评估机制的建立，要在评估的科学性和真实性上下功夫。当前除了一些大型的教育活动由政治部门统一组织外，绝大多数的经常性思想政治教育工作都交由了基层自行开展。事实上，与官兵接触最多，也最了解人员思想动态的就是部队的基层管理者，日常许多人员的思想问题，也主要是靠他们来解决。而作为处在教育一线的基层管理者，教育开展的是好是坏，思想工作是不是及时到位，目前还没有什么客观的监督和评价机制，致使做得好的没有得到鼓励，差的也没有受到批评。近几年，我们对领导干部的测评开展的相对多一些，而对基层党支部工作的测评却开展得相对较少，有时即使开展了，涉及到思想政治这一部分问题时，内容也多很空乏，让人不容易把握，科学性不强。例如：在内容的设计上，我们关心的是思想政治教育开展了没有？问的是教育落实了没有，重的是形式。很少问谈过心没有，关心不关心大家生活等具体而又反映实际效果的问题。同时，对于基层思想政治工作，还必须设定一些量化的硬指标，例如一年内基层干部必须至少要和本队人员谈几次话，什么内容必须谈到等。
三是要注重人才的培养。实际上，思想政治教育大量的工作在平时，因此，仅靠现有政工干部力量，是远远不够的，为此，首先要坚决克服那种认为“思想政治教育工作是党组织的事，是政工干部的事，与其他人员无关”的错误思想。基层干部要落实好“一岗双责”，关心、支持、参与到思想政治教育工作中。实践证明，基层党组织作用发挥的好坏，最能体现思想政治教育效果。其次，要保证政工干部数量和编制。第三，要加强对政工干部沟通能力和表达技巧的训练，思想政治教育，关键在育人，育人既要有丰富的知识，更重要的是良好的沟通能力和语言表达能力，否则，再有知识再有常识，也发挥不出作用。
四是要积极吸纳相关的理论成果。思想政治教育的对象是人，要了解人，研究人，既要深入实际调查研究，还要依靠当前各种专业的理论知识，对教育者而言，不借助心理学、社会学、行为学等相关知识，就很难从人的言谈举止中发现问题，找出根源，就很难透过现象看本质，就无法从错综复杂的思想意识中找到规律和线索。当前，绝大多数政工干部都缺少这方面理论培训，有的懂一些，也基本上是靠平时自学得来的。对思想教育领域的研究，也多局限于政治工作范畴内的思考，很少跨学科跨领域地研究人员思想动态。要解决好这个问题，一方面，我们可以吸收地方一些专门人才进入政工干部队伍，另一方面，组织相关专业知识的培训也有利于提高政工干部的普遍素质，从而打牢开展思想政治教育工作的理论基础。
