培养现代模具设计的职业能力；为了紧跟时代的发展，逐步与周边的模具生产企业开展合作，对原有课程内容进行了大胆的修改。在原有模具设计理论教材的基础上，引入塑料模具的实际产品设计内容，将模具设计实际案例引入教学过程中，逐步将原有传统模具设计方式的教学内容，适应现代模具设计职业能力的教学内容。
（二）根据教学内容需要，利用信息化教学手段，采用灵活多样的教学方法：
《数控铣床编程与加工》课程在实训车间进行上课，运用“蓝墨云班课”app，应用的信息化手段，建立的平台来完成教学过程。
《机械CAD/CAM》课程充分利用信息化手段采取线上线下混合式开放式教学。鼓励学生参加每年的山东省大学生机电产品创新比赛，鼓励学生参加由中国图学会承办的全国CAD等级考试，制图员等职业技能考试。
《塑料模具设计》课程重视教学资源建设和网络信息资源的利用，发挥现代信息技术在课程教学过程中的应用。充分应用多媒体教学、网络教学等现代化的教学手段开展教学。
四、存在的问题及解决问题的思路
（一）、高端引领校企共建，打造一流教学团队
与标杆学校师资队伍相比较，标杆学校中的大师、名师等专业带头人力量非常强，教师出境学习经历人数达到20%。还需要增加教师出境培训机会，培养国际视野，提升教学理念，引进大
师、名师走进课堂。
具体措施：
（1）实施高端人才引领战略。
引进高端人才，聘请企业行业的专业人才和能工巧匠担任技术大师，充实专业教师队伍，充分发挥示范引领和辐射带动作用。
（2）加强专业带头人、课程负责人和骨干教师的培养。 并通过校际学术交流、外派学习、资助产学研项目或教研教改项目、到企业锻炼等形式进行培养。
（3）开展学历提高工程。
鼓励教师在职提高学历，掌握现代教育技术，提高自身的业务水平。实施“青蓝工程”，加强青年教师的培养，保证教师队伍的可持续性发展。
进一步开展强教学、强实践、强科研的“三强”师资队伍建设，使师资结构明显优化，教师素质明显提高，教师教学能力、实践能力、教科研能力明显增强，打造一支结构科学合理、师德师风高尚、教育理念先进、教学能力卓越、科研能力突出、国际视野开阔的一流专业群师资队伍。
（二）、完善和增建相关实训室，建设一流实践基地 与标杆学校相比较，缺少国家级、省级示范性教育实训基地，教学实践条件还有待进一步提升。
具体措施：
（1）整合完善现有实训设备，创新校内实训基地的运行管理机制，市场化运作，建成满足从业基本技能训练的工程训练中
心，在校内营造职业环境。
（2）打造“教学、培训、技能鉴定、技术服务”四位一体装备制造技术中心，引企业入校园、融专业入产业，为学生提供真实生产场所，实现校企环境融合。
（3）依托机械制修厂资源，探索校内生产性实训基地建设模式，实现教学管理与生产管理融合，设备资源共享融合、技术人才公用融合，做到生产与教学的有机统一，培养学生知识运用能力及创新意识，满足学生可持续发展。
（4）充分利用各种社会资源，广开渠道，不断拓展校际之间、校企之间的合作，建立稳定的、符合教学需求的校外实习实践基地。实现校企相互合作、互惠双赢。
机械工程系 2017年6月2日
