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四年级数学上册第六单元-----除数是两位数的除
疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 【教学过程】
教学过程 一、复习导入： 1.谈话导入。 同学们，我们前面学习了商不变的规律和商的变化的规律，今天这节课我们主要运用商不变的规律进行口算和笔算的练习。通过练习，同学们会发现运用规律口算和笔算不仅能提高计算的速度，更主要的是能提高我们计算的正确率，好，下面我们先进行课前的练习。 2.口算练习: 81÷9= 810÷90= 36÷4= 800÷4= 360÷4= 800÷16= 3600÷4= 800÷20= 二次复备 8100÷900= 二、新课讲授： 1.让学生打开教材第89页看第5题。 用商不变规律，把被除数和除数同时缩小100倍，也就是用简便方法，
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把被除数和除数同时划去两个0，然后用口算方法计算出结果就行了。 2.练习十七第6题 比较观察这三组题目，让学生说出每组中每个题的变化规律，然后根据商不变的性质进行计算。 56÷2= 560÷20= 560÷2= 282845÷9= 90÷18= 5540÷5=8 120÷5= 280÷35= 180÷36= 3.练习十七第7题 题中有一个不变量就是单价，就是它们的商不变。 根据第一栏的被除数和第二栏的除数来填写其它栏的数据。 三、课堂作业： 1.练习十七第8题。 让学生找出错误原因，然后改正过来。 2.练习十七第9题。 先观察，你发现了什么规律？ 160÷（4×8） 96÷（3×8） 105÷（5×7） 37
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160÷4÷8 96÷3÷8 105÷5÷7 总结出:一个数除以两个数的积等于这个数连除这两个数。 3.完成练习十七的10、11题 第11题是要学生动脑筋，先从最小一组除法算式入手找出三个数组成一个算式得出商是7。即140÷20=7，然后根据商不变的性质依次找出其它几个得数是7的相关的数。 四、课堂小结： 提问：今天你学到了什么? 小结：掌握了商不变的规律，使计算更简便。 五、课后作业： 完成《创优作业100分》本课时的练习。 【板书设计】
商的变化规律的运用
当除数与被除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）商不变。 【教学反思】
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