在活动一中同学们已经学会了三种，常用针法，本节课，我们就要引领学生制作沙包。知识学习部分向学生介绍了沙的几种活动方法和沙包运动的意义，鼓励包励学生积极参与沙包运动。制作沙包一是训练学生能够灵活运用针法，掌握缝纫的技巧；二是进一步帮助学生树立变废为宝的意识。在学生掌握了基本制作方法后，可以引导学生创新，制作形状各异的沙包， 开创不同的沙包运云 二、活动目标
1．了解沙包的起源、运动形工等知识
2．复习缝纫的三种基本针法，并能够灵活运用到沙包缝制的过程中。
3．学会制作沙包，培养学生的劳动技能和创新能力，并在劳动中自觉树立防护意识。 4．通过活动帮助学生树立变废为宝的意识 三、教学重点
本次活动的重点是灵活运用缝纫的三种基本针法，学会缝制沙包，培养学生的劳动技能和创新能力。 四、教学难点
本节课的教学难点：一是沙包的缝制技术操作；二是在制作沙包过程中创新能力的培养。对于操作中的困难教师可以给予个别辅导，创新能力的培养可以采用点拨指导的引导方式为学生打开思路。 五、课时数建议：
建议本活动教学2果时。 六、教学建议 （一）知识学习
本次活动的知识点主要有两点：一是沙包的起源及运动方式，教学时可以引导学生阅读小资料，然后归纳总结也可以课前引导学生收集有关沙包的运动方的资料进行小组交流、汇报；二是沙包的制作及沙包运动的意义。教师可以在学生阅读的基础上总结展示制作沙包的用料，对于沙包运动的意义，学生了解即可，重点是教师要通过引导学生阅读资料，调动，学生参与沙包运动的积极性。 （二）制作建议 讨论：
教材第印页“讨论”中的两个问题，第一个是引导学生复习学过的三种基本钊法并能够灵活运用“回针法”缝制沙包，运用“锁边缝”收口，以提高学生的劳动技能。第二个是选择布料的问题，教师可以引导学生说出：要考虑劳动的效率，找比戈比较结实的布料，以防使用时限过短，提升劳动的综合素养。 制作建议：
1．在制作过程中教师可以采用集中讲解和个别辅导相结合的原则，尤其是第五块布料的缝制，学生可能会有困难，教师可以重点帮扶尽可能照顾到每一位学
2．制作时可以同座位的两个同学合作完成既节省时间又培养合作意识 3．注意提醒学生注意安全。 思考
思考中提出的问题是鼓励学生养成良好的劳动素养，凸显了劳动与技术课的技术特点， （三）拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在沙包的样式上能够有所创新，既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。同时也是劳动技术与研究性学习的有效整合，能够有效提升学生的综合素养。建议此部分用一课时完成。 七、板书设计
活动二 制作沙包
八、课后反思
活动三 制作环保购物袋
一、教材分析
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制作环保购物袋是本章的最后一个活动，活动中要凸显学生的主体能动性。缝制的过程不是难点，教师的辅导重点应当放到引导学生选择材料和合理的设计 二、活动目标；
1．了解环保购物袋的基本知识
2．能够熟练运用所学针法缝制环保购物袋，并在劳动中自觉树立防护意识 3．自主设计、制作环保购物袋，培养学生的创新能力。 4．通过拓展实践活动，帮助学生树立，保护环境的意识， 三、教学重点
本次活动的重点是灵活运用缝纫的三种基本针法，自主设计、缝制环保购物：袋，培养学生的劳动技能和创新能力。： 四、教学难点
本节课的教学难点一是购物袋毛边的缝制技术操作，二是在制作购物袋的过程中创新能力的培养。教师可以充分发挥学生的主体能动性，以及和同伴互助的重要作用，鼓励学生做出有个性的作品。 五、课时数建议
建议本活动教学2课时 六、教学建议。 （一）知识学习
本次活动的知识点主要有两个：一是什么是环保购物袋，教学时可以引导学生通过阅读小资料了解；二是购物袋的种类及材质，教师可以在学生阅读的基础上总结每种材质的特点，以及这种材质对环境保护的意义，并选择自己最喜欢的材料制作环保购物袋。 （二）制作建议
1．本节课添加了设计环节，这是前两次活动的提升学生根据已有的生活经验和本节课的知识学习，在教师的启发下，进行设计尝试培养学生的创新精神。教学此环节一定要充分尊重学生，鼓励学生大胆尝试。 2．在自由设计之后，组织进行小组讨论，让学生介绍自己的设计，取长补短，不： 仅能改进自己的设计，也能培养合作意识。
3．在制作过程中教师可以选择重点：步骤指导讲解不必面面俱到。 4．制作时可以同座位的两个同学合作完成既节省时间又培养合作意识 5．注意提醒学生注意安全。 (三）拓展延伸
拓展延伸安排的是一次劳动技术的！社会公益活动，既培养学生的社会责任感，又在活动中培养环保意识，进行环保宣传教师可以帮助协调、组织。 七、板书设计
活动三 制作环保购物袋
八、课后反思
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第三单元 工具箱
单元目标
本单元安排了三项主题活动：认识简单的工具、用废旧易拉罐制作哨子、废旧易拉罐小创意。
知识与能力目标：通过参与活动使学生了解简单的金工工具，掌握剪刀、尖嘴钳扳手等的使用方法；利用简单的金工。工具制作易拉罐制品。
过程与方法目标：能够树立环保意识；利用简单的金工工具把废弃的易拉罐制作成简单的生活用品和工艺品。
情感态度与价值观目标：通过劳动技术训练锻炼学生的劳动安全意识，培养环境保护的意识和创新能力。 第二单元设计意图
工具在我们的日常生活中应用广泛，制造并使用工具是人类区别与其他动物的标志之一本单元要求学生学习和使用简单的金工工具，旨在培养学生的劳动技能，制作易拉罐制品的教学内容非常丰富教师可以根据自己的生活经验拓展制作，也可以鼓励学生在掌握了基本制作技 巧后，自己设计完成易拉罐制品，提升综合劳动技能。
活动一 认识简单的工具
教材分析
认识简单的工具安排有三项内容：第一部分是认识简单的金工工具，教材中列举了5种，其中尖嘴钳扳手和剪刀是比较常用的，也是本单元重点使用的工具，第二部分是动手做，可以在学生学会使用工具后，在班级进行劳动实践。第三部分是拓展部分，教师可以用一节课的时间，把学生分成若干个小组，检查学校各个班级的桌椅，既可以进行劳动技能的训练，也能够有效进行爱护公物教育。 二、活动目标
1．认识5种简单常用的金工工具
2．了解每一种工具的特点，掌握使用方法，能够根据需要选择使用不同的工： 3．练习使用扳手、尖嘴钳和剪刀，并在劳动中树立防护意识。 4．帮助学生树立环保意识， 三、教学重点
本次活动的重点是了解每一种工具的特点和使用方法，并练习使用扳手、尖嘴钳和剪刀。 四、教学难点
本次活动的难点是掌握每一种工具的使用方法及根据需要选择使用不同的工具。 五、课时数建议
建议本活动教学2课时。 六、教学建议 （一）知识学习：
本节课的知识学习主要是学习5种，金工工具的特点和用法。本节课的种工具中，螺丝刀扳手、尖嘴钳和剪刀是重点，后面的活动中要用到，需要重点掌握至。教师可以边讲解边引导学生实践操作对于同一种不同形状的工具，针对的劳动器材内容也不同。如何选择合适工具这是本节课的难点，教师可以准备一些实物，帮助学生掌握。比如，学习了螺丝刀和扳手后，教师可以准备螺帽和螺丝钉，引导学生理解：扳手可以拧螺帽，螺丝刀可以拧螺丝钉。 （二）活动建议
1．教材第75页“实践体验”1的建议在检查教室的桌椅之前，教师可以提示学生，有松动的螺帽用扳手有松动的螺丝钉用螺丝刀根据螺丝钉的顶花不同注意选择合适的螺丝刀检修时可以几个同学合作完成，小组同学分好工，有检查的，有检修的，归位的，分工适时进行轮换，这样既培养合作意识，又培养良好的劳动能力。，
2．教材第75页“实践体验”2的建议动手做的第二项内容是剪切易拉罐，此项活动既是训练学生使用剪刀裁剪薄铝片，又为后面的活动做好铺垫，教师可以在强调安全之后让学生独立完成。 安全小提示：
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本节课的第一个安全提示是针对使用螺丝刀的，因为学生初次使用螺丝刀，尤其是（→号螺丝刀，掌握不好会发生侧滑，提醒学生使用时注意有力均匀，避免侧滑伤手。第二个安全提示是提醒学生在使用剪刀剪易拉罐时，易拉罐皮比较锋利，注意不要伤手。 （三）拓展延伸
拓展延伸练习是安排一次劳技活动，利用扳手和螺丝刀帮助学校低年级学生的桌椅做一次安全体检。活动之前教师要组织学生分好组，分好工，以便能够提高工作效率。此项活动既是劳技活动，又是团结互助的教育建议此项活动一课时完成。 七、板书设计
活动一 认识简单的工具
八、课后反思
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活动二 用废旧易拉罐制作哨子
教材分析
本次活动分三个部分的内容：第一部分是知识学习，向学生介绍易拉罐的材料和每种材料易拉罐的特点；第二部分是用易拉罐制作生活中能够使用的物品，教师示范制作哨子，重点是引导学生能够使用剪刀和尖嘴钳完成制作过程；第三部分打展延伸的内容，是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，制作漏斗等简易实用的制品。 二、活动目标
1．了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。
2．学会用金工工具剪刀、尖嘴钳）制：作哨子，并在劳动中树立安全意识 3．设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。 4．通过活动帮助学生树立变废为宝的意识 三、教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作哨子，设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。 四、教学难点：
本节课的教学难点是设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。 五、课时数建议：
建议本活动教学2课时。 六、教学建议： （一）知识学习
本节课知识学习的内容比较简单，教师可以通过让学生自主阅读达到认知，知道易拉罐的材质和各自的特点即可。对于铝铁合金的其他知识教师不必过多讲解，学生感兴趣可以自己查阅资料学习。 （二）制作建议： 制作建议：
1．剪切易拉罐上节课在活动中已经练习过，教师只需提示学生按尺寸剪切即， 2．剪切好的易拉罐铝片，一定要用细砂纸打磨一下。
3．哨子的制作比较简单，制作时教师可以先演示一遍，重点强调制作哨子口和 弯折哨子的身体。
4．哨子的身体制成圆弧状，要留有缝隙，不能制成闭合的圆圈，否则就吹不响。安全小提示易拉罐制作时，教师应注意提醒学生注意安全，一是易拉罐剪切时不要伤到手，二是在吹做好的哨子时，不要划伤嘴，虽然铝片已经打磨过，但还是要树立安全意识思考教材第78页“思考”中提出的问题是鼓励学生在劳动中养成善于探究和思考的习惯，凸显劳动与技术课的技术特点教师可以让学生通过实践得出结论：自带的哨子可以发出响声的原因是在吹哨子，时，空气快速流通，在哨子内的空间产生，个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时高速的气流与哨子壁产生摩擦产生震动震动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关。 （三）拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工具进行易拉罐制作的基础上能够有所创新设计制作漏斗，既是劳动技能，的锻炼，又是创新精神的培养。同时也是劳动技术与研究性学习的有效整合能够有效提升学生的综合素养建议此部分用一课时完成。 七、板书设计
活动二 用废旧易拉罐制作哨子
八、课后反思
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活动三 废旧易拉罐小创意
一、教材分析！
本次活动分三个部分的内容：第一部：分是知知识学习，介绍了易拉罐的制品的种类；第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用；第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上充分发挥自己的创 新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示 二、活动目标
1．了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2．学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识
3．设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。 4．引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。 三、教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。 四、教学难点
本节课的教学难点是制作装饰椅和 设计制作自己的易拉罐制品。 五、课时数建议：
建议本活动教学2课时。 六、教学建议 （一）知识学习
本节课知识学习目的是引导学生拓宽视野，教学时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。通过学习交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。为劳动创作做好铺垫。 （二）制作建议 制作建议：
1．装饰椅的制作大体上可以分成四！个步骤：第一步剪切，第二步翻折，第三丑编织，第四步装饰。 2．剪切时教师可以引导学生在前期学习的基础上自主完成。
3．翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4．编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示椅背扶手可以是圆弧状、直立状花篮外翻状等。
5．最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。 安全小提示：
制作中由于铝片剪制的细条比较多，教师应提醒学生特别注意操作安全，不要划伤手。也可以提醒学生在编制椅背和扶手时戴上手套。 （三）拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工具进行易拉罐制作的基础上能够有所创新。设计制作有个性的易拉罐制品既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。建议此部分用一课时完成。 七、板书设计
活动三 废旧易拉罐小创意
八、课后反思
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