情景展开 1：技巧（3）复 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：动脑筋自主尝试练习 2：认真听，仔细看积极思考3：自由结伴相互观察并乐于接受教师指导4：学生按要求练习5积极思考仔细观察，自我评价6学生自选练习7：展开想象力创造力并勇于实践 1：启发诱导学生尝试练习 2：提问讲解示范 3：发口令指导练习 4：巡视纠错，提示学生相互观察，致意保护和帮助 5；请学生出列表演，集体讲评 6：分层次练习，增加辅助手段 启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力 激发学生兴趣 8： 教师评价 ★ 学生在各种练习后应总结各种练习的利弊，教师做好引导工作注意错误的指导 重点辅导较差学生,帮助学生纠正错误,掌握正确的技术动作. 2游戏——小小建筑师 情景结束 放松及课后评价 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：认真听明确游戏规则 2：听口令进行游戏练习 3；充分发挥想象力，创造力展示个性 5——9 1教师讲解游戏规则 2发口令指挥练习 3启发诱导学生大胆想象，培养创新能力 散点 培养学生学习的积极性、让学生能主动地参与锻炼。 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 学会自己放松 场地器材 课后记录 操场 学生学习态度较好但在创造能力上还要进一步提高,z在技术动作的掌握上还需努力 负荷 课后作业 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 1：复习广播操 2：立定跳远10次
枣庄二十中七年级体育与健康教育教案第18课 教师 张祥思 教学内容投掷(3)；游戏——兔子舞 难点：上下肢的协调性 1：学生能学生知道双手头上掷实心球的方法 2：65以上的学生能通过双手头上向前抛掷实心球的练习，了解、掌握自下而上的用力顺序，发展躯干和上肢的力量以及全身协调性 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 顺序 情景导入 教学内容 1：课堂常规 2明确学习目标 3： 学生又体育委员带领练习400米*2 达成领域目标 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 学生活动 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 次 数 1~3 5~9 教法指导 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 练习图形如下： 组织要求及预感 个人修改意见 适当增加一些徒手操动作根据七年级学生的特点增加一些游戏练习有★ 四例横队练习 利于提高学生兴趣 重点：掌握各种投掷方法 教学目标 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 情景展开 1：投掷（3）：双手向前投掷实心球 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：学生回忆上节课所教的各种抛接沙袋动作，积极开展练习。 2、接受教师的指导，及时改进动作。 3、注意观察同伴的动作，调整和改正自己的不足，努力争取优先。 6-9 1、组织学生复习各种抛接沙袋的练习。 重点：下肢、躯干的用力顺序； 难点：身体各部位的协调。 1、 教师巡回指导，个别纠错。 让技术熟练的学生进行表演，及时表扬，鼓励其他学生积极进取。 ★ 教师对技术动作的重点应该反复强调,并多次示范,更直观的让学生模仿动作，可以多让学生做些徒手的投掷动作。 2兔子舞 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 4；两手可任意摆动音乐伴奏下练习 5——9 1教师讲解练习要求 2教师带领学生口令下练习 3教师口令提示，并音乐伴奏练习 4：集中讲评，提出注意事项 5：指导学生两手可任意摆动音乐伴奏下练习 在舞蹈教学中注重学生节奏感，和模仿能力的培养 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 学生学会放松 场地器材 课后记录 操场 由于学生力量素质薄弱，所以教师在学生技术动作的掌握上应反复强调 负荷 课后作业 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 1：复习广播操 2：立定跳远10次
枣庄二十中七年级体育与健康教育教案第19课 教师 张祥思
教学内容武术（1）基本手型，手法，步型 难点：初步展示武术“精，气，神”的忒点和风格 1：学生能学生知道个基本动作的名称及动作结构，知道展示武术特点需要“精，气。神的配方 2：90%以上的学生能做出受型手法步型的动作60%以上的学生能进行单个的动作造型的创编 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 顺序 情景导入 教学内容 1：课堂常规 2明确学习目标 3： 搏击操 达成领域目标 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 学生活动 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 次 数 1~3 5~9 教法指导 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 3：讲解示范自编搏击操 要求：音乐伴奏 4 3 练习图形如下： 组织要求及预感 个人修改意见 搏击操对学生来说比较陌生教师对此应详细解释，让学生明确才能做的★ 四例横队练习 更好 重点：动作到位富有力度 教学目标 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2 1 情景展开 1：导入本课学习内容——武术基本动作 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：学生听讲，知道本节课学生的基本动作，模仿教师集体练习 要求；动作到位2：自主练习要求：注意力度提高单个动作质量，互相帮助共同提高3；集体练习要求；初步体现武术“精气神特点和风格 4：进行单个动作练习 5；简单动作创编 1：手型拳掌勾 2：手法推掌摆掌亮掌冲拳抱拳劈拳撩拳格肘 3：步型马步弓步仆步虚步歇步 4：讲解示范基本动作带领学生集体练习 5：出示挂图 6：巡视指导 7；指挥集体练习 8进一步引导学生进行简单的动作创编 要求：树立先进，给予鼓励 图一 4 3 2 图二 1 学生对武术的概念比较淡薄，教师应收集有关资料，让学生对武术有一个全面了解，再去掌握基本动作，提高了学生的兴趣 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 学生自己学会放松找到放松的感觉和体会 场地器材 课后记录 操场 学生对中国武术不了解，教师应发动学生收集有关知识，是学生对中国武术有全面的了解，进一步提高学习兴趣 负荷 课后作业 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 1：复习广播操 2：立定跳远10次
