2015-2016学年度六年级上半期试题（大渡口实验小学）
一．抄写句子，注意格式正确，书写美观。（2+1+2=5）
旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相依相对,宛如“热恋情人”；亭亭玉立,则好似“窈窕淑女”。 这个句子使用了 的修辞手法。这样写的好处有 。（至少两点） 二．根据音节，填字组词。(4分)
qiào 皮 一 不通 春寒料 首企盼 qū 意逢迎 并驾齐 七尺之 理 词穷 三．选择“幽静 静谧 僻静”填空（3分） 1．风，屏住了呼吸，山中一下子变得非常
2．沿着 的小路前行了好一阵子，我终于碰到了一只大黄狗。 3．坐在月下，在无限的 中，我忘了自己。
借助三个句子，联系日常的积累，我认为，这三个词的区别在于： 四．按要求写词语（9分）
1．找构词规律，并照样子写几个（3分）
凝聚 烘烤 德高望重 2.当我看到“有声有色”这个词时，我能联想到这些有画面感的四字词：（3分） 鸟语花香 3.按顺序排列：不惑之年 古稀之年 而立之年 豆蔻年华 花甲之年（3分）
五．在括号里填上适当的表示“多”的意思的成语（3分）
一到星期天，这里便处处都显出一种特别的热闹。人行道上，行人（ ），车上行道上，车辆（ ）。不远处的广场上，（ ），挤得（ ）。
广场四周的那些正在打折的小店铺门前，更是（ ）。就连平常冷冷清清的影剧院，今天也是（ ）。
六．根据语境在横线上填上恰当的诗句和名言（8分）
1.我们经常用龚自珍的一句 ， 来赞美默默无闻，甘愿奉献的人。这句话让我想起了 这些人。
2.冬寒尚未褪尽，春天已经悄悄来临了，诗中虽然没有“元旦”，但写的却是迎春的情景。出自 的 ， 写的就是这样一个境界。我还知道描写春天的诗句 。
3.时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜不调，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活，热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。于是诗 写下了 。
4.诗人李白望柳思乡，采用借景抒情的方式写下了 ， 的诗句。他曾经看到飞鸟，闲云，表达自己孤独寂寞之情，在《独坐敬亭山》中写下了 ， 的诗句。 七．阅读感悟（33分）
（一）回忆课文内容，体会表达的妙，分享作者的情（18分）
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
联想，是作者在本文运用的重要表达方式之一。看到老桥，作者想起了德高望重的老人。联系下文，作者认为老桥“德高”在于 ；由古桥想到老人，是因为 。作者与这样的老桥成为朋友，你看出作者内心对做人的追求是 。
由此可见，我们联想的时候除了要展开想象外，还要 。（4分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.这一段话，你觉得哪些地方写得好？请写出两点（可以从修辞手法，节奏，与文章其它段落表达方法的不同等方面思考）(2分)
2.请仿照这段话，运用修辞手法，写一写你所见到的一处自然景色，表达出自己的热爱之情。方法：排比+拟人+第二人称(3分)
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。丨我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐 蕊。丨
1.文段已经分成两层写出每层层义。（2分） 第一层： 第二层：
2.有人说，这段话最成功的地方不是第一层的生动描写，而是第二层看似平实的表达，你同意吗？写出你的理由。（2分）
3.请你仿照这段话的写法写100字左右的一段话。方法：先景后情，情景交融。（5分）
（二）坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。 吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。
孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子（甲）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？”
孩子（乙）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子（丙）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”
孩子（丁）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装做没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩子： 。 孩子的眼泪终于滚落下来。
1．选择填空。
在文中有括号甲 、乙 、丙 、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。(4分) A．低下了头 B．大声抗议 C．一个劲地反复辩解D．一点都不服软 2．文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？(4分) 3.“洋洋得意”是什么意思？它反映了司机怎样的内心世界？
4．结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。(2分)
5.读了本文，你认为事情的真相是什么？(3分)
6．细读全文，说说在写法上突出的特点是什么？(3分)
7．你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。(4分)
八．运用所学，完成习作（30分）
人间自有真情在，真情处处暖心怀。小朋友，放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达自己的真情实感，不少于400字。
