中考数学知识要点，初中数学必须掌握这些重难点知识
一、构建完整的知识框架
1.构建完整的知识框架是我们解决问题的基础，想要学好数学必须重视基础概念，必须加深对知识点的理解，然后会运用知识点解决问题，遇到问题自己学会反思及多维度的思考，最后形成自己的思路和方法。但有很多初中学生不重视书本的概念，对某些概念一知半解，对知识点没有吃透，知识体系不完整，就会出现成绩飘忽不定的现象。
2.正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要经常查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，解决问题才能得心应手，成绩才会提高。
二、初中数学中考知识重难点分析
1.函数（一次函数、反比例函数、二次函数）中考占总分的15%左右。
特别是二次函数是中考的重点，也是中考的难点，在填
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空、选择、解答题中均会出现，且知识点多，题型多变。
而且一道解答题一般会在试卷最后两题中出现，一般二次函数的应用和二次函数的图像、性质及三角形、四边形综合题难度较大。有一定难度。
如果在这一环节掌握不好，将会直接影响代数的基础，会对中考的分数会造成很大的影响。
2.整式、分式、二次根式的化简运算
整式的运算、因式分解、二次根式、科学计数法及分式化简等都是初中学习的重点，它贯穿于整个初中数学的知识，是我们进行数学运算的基础，其中因式分解及理解因式分解和整式乘法运算的关系、分式的运算是难点。
中考一般以选择、填空形式出现，但却是解答题完整解答的基础。运算能力的熟练程度和答题的正确率有直接的关系，掌握不好，答题正确率就不会很高，进而后面的的方程、不等式、函数也无法学好。
3.应用题，中考中占总分的30%左右
包括方程（组）应用，一元一次不等式（组）应用，函数应用，解三角形应用，概率与统计应用几种题型。
一般会出现二至三道解答题（30分左右）及2—3道选择、填空题（10分—15分），占中考总分的30%左右。
现在中考对数学实际应用的考察会越来越多，数学与生活联系越来越紧密，应用题要求学生的理解辨别能力很强，
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能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求解决问题的策略和方法。方程思想、函数思想、数形结合思想也是中学阶段一种很重要的数学思想、是解决很多问题的工具。
4.三角形（全等、相似、角平分线、中垂线、高线、解直角三角形）、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形），中考中占总分25%左右。
三角形是初中几何图形中内容最多的一块知识，也是学好平面几何的必要基础，贯穿初二到到初三的几何知识，其中的几何证明题及线段长度和角度的计算对很多学生是难点。
只有学好了三角形，后面的四边形乃至圆的证明就容易理解掌握了，反之，后面的一切几何证明更将无从下手，没有清晰的思路。
其中解三角形在初三下册学习，是以直角三角形为基础的，在中考中会以船的触礁、楼高、影子问题出现一道大题。因此在初中数学学习中也是一个重点。
四边形在初二进行学习的，其中特殊四边形的性质及判定定理很多，容易混淆，深刻理解这些性质和判定、理清它们之间的联系是解决证明和计算的基础，四边形中题型多变，计算、证明都有一定难度。经常在中考选择题、填空题及解答题的压轴题（最后一题）中出现，对学生综合运用知
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识的能力要求较高。
5.圆，中考中占总分的10%左右
包括圆的基本性质，点、直线与圆位置关系，圆心角与圆周角，切线的性质和判定，扇形弧长及面积，这章节知识是在初三学习的。
其中切线的性质和判定、圆中的基本性质的理解和运用、直线与圆的位置关系、圆中的一些线段长度及角度的计算是重点也是难点。
三、人教版初中各年级教材知识重难点分析
七年级教材重难点分析 七教学重点 有理数的分类；数轴、相反数、绝对值及有理难点 关于绝对值的化简；有理数的混合运算；易错点 绝对值的化简；运算时符号的错误；规律探索无从下手 二 整式的加减 单项式、多项式、整式的概念；合求代数式的值；整式的加减运单项式及多项式中的很多概念性的上 内容 一 有理数 数的运算。 符号情况；规律探索题 并同类项； 算、求值；规律探索 - 4 -
错误；合并时符号错误 三 一元一次方程 等式的基本性质及一元一次方程的解法；实际应用 四 几何图形初步 线段、直线、线段、直射线的认识；线段、角的度量与线、射线的区别；角度的大小比关于一元一次方程去分母、去括号的应用题。 过程中容易出错 线段、直线、射线的认识； 比较；余角、较运算；时补角 七教学重点 理解“三线八角”；平行线的性质和判定； 钟问题 难点 准确理解判断两条直线平行的条件和特征；理解性质和判定的关系 六 实数 平方根、立方根的概念、实数的定义；区分有理数和无理解无理数是无限不循环小数；实数运算的某些无理数的表现形式；理解平方根有两易错点 不能正确的理解性质和条件的关系 下 内容 五 相交线与平行线 - 5 -
理数 技巧掌握 个
七 平面
直角坐标系
平面直角坐标系的概念；点的坐标表示；点的坐标变换
点的坐标变换（平
坐标的表示；坐
移、对称） 标变换
八 二元
一次方程组
用代入法，加减法解二元一次方程组
二元一次方程组的应用题；二元一次方程组和一次函数图像的关系
二元一次方程组的解法及应用题
九 不等
式与不等
不等式的基本性质；一元一次不等
解一元一次不等式组取解集；一元一次
等
式
一元一次不等式组解集的确定；解集端点值的包含问题
式组 式（组）的
解及解法法 不
（组）处理应用问题；求字母取值范围的问题
十 数据
的收集、整理
了解随机抽样、个体、
理解频数、频率的概
样本、样本容量的区分；全面调
总体、样本、念， 样本容量、
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和描述 频率、频数等概念 查和抽样调查的区分 八年级教材重难点分析 教八上 学内容 十一 三角形 三角形的边、角的关系；三角形的“三线”；重心的概念及性质 十二 全等三角形 三角形全等的判定与探索；利用三角形全等解决灵活运用三角形全等的各种方法证明三角形全等；利用全准确把握三角形全等的条件，以避免条件不完全的三角形三边的关系；三角形的的“三线” 三角形的三线的区分；多边形的外角 重点 难点 易错点 实际问题。 等三角形的性质证明边、角相等 判定、及错判，如错用边边角 十三 轴对轴对称的概念和性中垂线性质的运用；等对称轴是一条 - 7 -
称
质；中垂线的性质运用；等腰三角形的的性质和判定
腰三角形的性质的运用；利用轴对称解决最短路径问题
直线而非线段；最短路径问题
十四
整式的乘除与因式分解
幂的运算法则；乘法公式；因式分解的方法
乘法公式的综合考察；准确理解因式分解和整式乘法运算的关系
完全平方公式的运用；因式分解不彻底
十五
分式
分式的意义及用分式的基本性质解题；分式的化简运算；分式方程的解法和应用
如何确定最简公分母；分式方程的一般解法；利用分式方程解决应用题
解分式方程时必须检验；通分与解方程时去分母的区别
教八下
学内
重点
难点
易错点
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容 十六
二次根式
二次根式的性质；二次根式的化简运算；二次根式的几何应用
最简二次根式的理解；二次根式的化简及运算技巧；
二次根式的化简时没有到最简；运算结果没有写最简
十七
勾股定理
勾股定理的概念及应用；勾股定理及其逆定理的关系；
十八
平行四边形
平行四边形及特殊的平行四边形的性质和判定；正确理解他们的关系；三角形中位线定理
十九
一次函
一次函数解析式及其图象；一
对函数的理解；一次函数图像的运
一次函数图像与方程、
理解定理和逆定理的概念；勾股定理的应用，如最短路径问题 平行四边形及特殊的平行四边形的性质和判定的综合运用；证明和线段、角度的计算；
平行四边形的判定；特别平行四边形的判定。 没理清勾股定理及其逆定理的关系
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数 次函数的概念和性质；待定系数法。 用；数形结合思想的考察 方程组、不等式的关系； 二十 数据的分析 理解频平均数、中位数、众数的概念；方差、标准差的计算 理解频平均方差、标数、中位数、准差的众数的概念；方差、标准差的计算。 计算。 九年级教材重难点分析 九上 二十一 教学内容 一元二次重点 用配方法、公式法、因难点 用配方法解一元二次方程；实际问题中的一元二次方程 易点 利因分法公法用式解及式解错方程 式分解法解一元二次方程；一元二次方程的应用 方程 灵活运用二次函数的图像和性质解决问题；二次函数的实际应用（最值问题） 二函图次数形二十二 二次二次函数的函数 解析式、性质和图像；二次函数解决应用题 问题；最值问题 - 10 -
