(2) Playing football not only makes us grow tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.
(3) However, we seldom felt lonely or helplessly.
(4) I am thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and some parks.
(5) I told Dad, Mum, all my friends what a time I had.
十四、词语误用
主要是对英语中的同义词、近义词辨认不清而造成的错误
(1) The teacher saw a broken cup and tried to find who had broken it. (2)Some families are very poor to afford to send their children to school.
(3) She fixed all the radios besides the small one, because there were no parts for it. (4) I hope you’ve had a pleasant journey home and will come to China again sometimes in the future.
(5) The room was too cold for a ninety-year-old woman to live in, so they made a fire to get the temperature risen.
(7) In my opinion, they were not possible to give up the chance of taking part in the international book fair.
(8) Such crowded was the train we took that we had to stand.
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短文改错，一次得满分的机会！
15、行文逻辑错误
要识别和改正这种错误，必须通篇考虑，从全文以及句与句之间的逻辑关系上去判断是否有与全文或句与句之间的语境不一致的错误表达。 (1) In American big cities, thousands sell tickets to watch football games.
(2) I know it is not easy to be a teacher. Without enough knowledge, you can never learn well.
(3) To get at once all the gold in the goose body, he killed it and opened it only to find everything inside.
短文改错解题指导
一． 短文改错题的设计规则及特点
每篇短文字数约120词左右，分10行，每行(不一定是一个完整的句子)都标有序号，每行为一题。
具体做法如下： 1．该行正确无误，在该行右边的横线上划上一个勾（∨）；2该行缺漏一个词，那么在缺词处加一漏字符号∧，并在该行右边的横线上写出所缺漏的词。3该行多一个词，把多余的词用斜线（＼）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。4该行错一个词，在错词下面划一横线，并在该行右边横线上写出改正后的词。必须强调按此要求规范答题，在高考中不按要求答题，不得分。
二．短文改错解题方法及技巧
1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。初读时应注意观察，先一个意群一个意群的找出一些显而易见的错误，以免一些不必要的麻烦，这样还节省时间。在了解大意的基础上，判断出短文所使用的时态、语态、短文整体的逻辑性及所处的语境。然后，从整体篇章结构、内容意思和逻辑上正确选词。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3．注意答题规则，降低错误率
答题时不要忽视答题要求，改正后的答案书写须与题目要求一致。从NMET1997-----2009年的高考短文改错题来看，10行中，正确的仅一行，多词的为1-2行，缺词的为1行，有错误的均为5-6行。这样如果你的答案缺少这四类的某一类，或某一类的比例过大，这就说明不正常了，需要再检查，以降低错误率
4.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
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15、行文逻辑错误
要识别和改正这种错误，必须通篇考虑，从全文以及句与句之间的逻辑关系上去判断是否有与全文或句与句之间的语境不一致的错误表达。 (1) In American big cities, thousands sell tickets to watch football games.
(2) I know it is not easy to be a teacher. Without enough knowledge, you can never learn well.
(3) To get at once all the gold in the goose body, he killed it and opened it only to find everything inside.
短文改错解题指导
一． 短文改错题的设计规则及特点
每篇短文字数约120词左右，分10行，每行(不一定是一个完整的句子)都标有序号，每行为一题。
具体做法如下： 1．该行正确无误，在该行右边的横线上划上一个勾（∨）；2该行缺漏一个词，那么在缺词处加一漏字符号∧，并在该行右边的横线上写出所缺漏的词。3该行多一个词，把多余的词用斜线（＼）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。4该行错一个词，在错词下面划一横线，并在该行右边横线上写出改正后的词。必须强调按此要求规范答题，在高考中不按要求答题，不得分。
二．短文改错解题方法及技巧
1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。初读时应注意观察，先一个意群一个意群的找出一些显而易见的错误，以免一些不必要的麻烦，这样还节省时间。在了解大意的基础上，判断出短文所使用的时态、语态、短文整体的逻辑性及所处的语境。然后，从整体篇章结构、内容意思和逻辑上正确选词。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3．注意答题规则，降低错误率
答题时不要忽视答题要求，改正后的答案书写须与题目要求一致。从NMET1997-----2009年的高考短文改错题来看，10行中，正确的仅一行，多词的为1-2行，缺词的为1行，有错误的均为5-6行。这样如果你的答案缺少这四类的某一类，或某一类的比例过大，这就说明不正常了，需要再检查，以降低错误率
4.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
