分数乘法
课题：整理与复习（2） 教学目标：
1.能熟练解决用分数乘法计算的实际问题。
2.通过找规律的活动使学生经历分析、比较、猜想验证的过程，提高数学学习的趣味性和挑战性。
3.通过动手操作，使学生进一步理解分数乘法的意义，提高解决问题的能力。
4.通过对学习过程的反思，进一步激励学生学习数学的兴趣。 教学重点：能熟练解决用分数乘法计算的实际问题。
教学难点：通过动手操作，使学生进一步理解分数乘法的意义，提高解决问题的能力。 教学准备：课件 教学过程：
一、基本练习（5分钟左右）
导入课题：今天我们继续复习分数乘法。 1.学生自主完成书本第41页第8、9、12题。
第8题提问：求一个数的几分之几是多少与求一个数的几倍是多少有什么联系？ 第9题说说每个分数表示什么含义？
哪种食物的蛋白质含量高一些，哪一种食物的脂肪含量高一些。 第12题先求什么，再求什么？ 2.集体交流。
二、专项练习（6分钟左右）
1.学生自主完成书本第41页10、11、13题 第10题师介绍峰时段电价和谷时段电价的含义
第11题两个数量比较时，是以哪个数量为单位“1”的，单位“1”的量的几分之几表示什么？ 第13题中两个问题有什么联系？ 三、对比练习（预设4分钟） 1.出示补充题：
1（1）有两块布，白布长15米，花布是白布的 ，花布有多少米？ 3 1（2）有两块布，白布长15米，花布比白布长 ，花布比白布长多少米？ 3
1（3）有两块布，白布长15米，花布长 米，白布比花布长多少米？ 3 导学要点：弄清楚哪两个数量之间在比较？ 2.小组交流
(1)分别说说题中的分数是哪两个量比较的结果，比较时把哪个量看作单位1？
(2)比较3题有何相同点和不同点。 3.选择一组全班交流。
四、探索与实践（15分钟左右）
1.独立探索第42页第14题 小组交流： 你发现了什么规律？ 导学要点：（1）仔细观察前三个数之间的关系，发现后一个分数总是前一个分数1的。 2
（2）方法同上，关键是注意观察。 2.独立探索第42页第15题 （1）按要求完成画图 （2）回答第一个问题
（3）根据条件提出乘法计算的问题
预设：黄色方格有多少个？画斜线的方格有多少个？ 3.独立探索思考题 （1）独立思考、完成。
（2）组织小组交流。 说说发现了什么规律？还可以写哪些算式？ 师总结：分母是相邻的自然数（不为0），分子是1的两个分数，它们的差等于它们的积。 四、总结评价反思 完成第42页评价与反思 五、课作（预设10分钟）
1.《补充习题》第31页第5、6、7题。
711152.提高题：已知a×=×b=×c，并且a、b、c都不等于0，把a、b、c31215
这三个数按从小到大的顺序排列，说明理由。 六、家作（预设15分钟） 1.《课课练》第36页一、二 2.拓展：《课课练》第36页拓展应用
