period i
language goal: identify the things around you. phrases：in english an orange.
purpose
ss: i’m fine. thanks. and you? t：i’m ok.
用前一单元所学的日常交际语言进行语言热身。
step ii guessing game (letter a,b,r,o,m) ss: it’s room.
step iii listening
it’s an orange./ æ’ndri ndз/ it’s a ‘map.
让学生感知四句话的语调和重读，在跟读的时候尽量跟磁带上的一样。
让学生在全班面前展示自己的语言，体验成功的快感。
period ii
language goal: identify things；letter i-r phrases：in english an orange. letter i-r;
purpose
ss: i’m fine. thanks. and you? t：i’m ok. ss: yes.
s1:it’s a quilt. ?
“a” 用于辅音因素开头的单词前，而“an”用于元音因素开头的单词前。
用日常交际语言进行语言热身，同时，利用昨天的家庭作业，对昨天所学重点单词和句型进行复习。
step ii listening and presentation
ii[ａi] jj [d3ei] kk [kei] ll [el] mm [em] nn [ en] oo [əu] p p [pi:] q q [kju:] r r [ɑ:(r)]
在已经复习单词的情况下，完成4a就轻而易举了。 学习新字母ii-rr，并学习他们的发音。
step iii guessing p= parking; kg/km
step iv game
反思：
1，对于自己同学画的房间图片，很感兴趣，复习昨天的句型和单词，比较顺畅，只是关于quilt，和an orange的连读发音，是昨天课堂中比较难的发音，很多同学已经忘记，发不正确；
2，讲授字母音标时，j，o，r，发音不正确，要改变他们小学里习惯了的发音，有点困难，还需以后的反复操练。
period iii
--spell it, please. –k-e-y.
purpose
ss: i’m fine. thanks. and you? t：i’m ok.
ss: it’s an orange. ?
s1:it’s a key.
t：spell it, please. pay attention to / spelit /. / spelit / / pli:z /
用日常交际语言进行语言热身，同时，展示一些随手可得的事物，如ruler，pen，key，orange等实物，学习新句型spell it，please。
step ii listening and repeat
it’s a ‘key, spell it , please. k- e- y.
做听力时，听三遍，第一遍，标注重读音，第二遍，标注升降调，第三遍，再让学生进行repeat，校正学生的发音，同时增强学生的口语能力。
让学生用刚学的语音语调，现学现卖，利用实物做对话操练。
step iii listening 复习字母aa——rr。
step iv listen and repeat ii oo
fine /a i /
go/ əu /
sonia,those
mike / i /
six,sister
orange/ d/
not, dog
复习a 和e的发音状况，学习另外两个元音字母i和o的发音状况，探索他们的发音规律。
反思：
这堂课的发音难点在spell it的连读，在前课中已对an orange的连读有所认识，所以学生学起来教快，但依然需要反复操练予以加强。
