2．课外大量阅读。从读书可以陶冶性情、丰富阅历、提升境界的角度，可拟题为“腹有诗书气自华”“不读书，何以立？”等。
3．社会生活实践。陶行知说过：“生活即教育”“社会即学校”。读万卷书，还要行万里路。从这个角度可拟题为“生活，是文学的源泉”“纸上得来终觉浅”等。
4．三种途径，综合论述。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。从这个角度可拟题为“读万卷书，行万里路”“带着书本上路”等。
[范文多维观摩]
实践，方得真知
一考生
①语文，这个贯穿于中华儿女的求学生涯，关系到每个人的素养与发展的科目，如今却困扰着无数人。“如何提高自己的语文素养、语文水平？”这一问题着实让无数人头疼不已。
②语文，归根结底是古代读书人对生活实践的总结，他们在实践中创造了文字，也由此延续了中华民族源远流长的文明。因此，要想真正懂得语文，实践是其中必不可少的一环。因为只有看过庐山瀑布，你才能明白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔之气；只有到过西域边塞，你才能了解“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽远意境；只有走进杭州西湖，你才能感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的灵动秀丽。
③只有真正实践过，才懂得文学作品中作者的喜怒哀乐。正如刘向曾经说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”古时候游学，为的是“读万卷书，行万里路”。只有真正体会过人生百态，才能在笔下流露出万般风情。当今社会，因为有网络存在，即使足不出户，也可以观赏天下奇观。然而不登顶泰山，你永远无法真正体验“会当凌绝顶，一览众山小”的壮美，不亲历蜀道，如何明白“蜀道之难，难于上青天”的艰险？没有领略过自然的美，自然也不明白作者在文章中发出的感叹。连作者写文章的意境都无法体会，又谈何提高语文素养？
④在莫言获得诺贝尔文学奖后，越来越多的人开始阅读他的作品，但读完后没有赞叹，没有欣赏，有的却是无数的吐槽。在有些人看来，莫言的文章平实无华，毫无亮点。
然而中国终究只有一个莫言，他儿时的经历，已成为他最宝贵的财富，无人可以替代。
⑤马克思主义哲学认为：“实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。”认识源于一个人的生活经验，源于一个人的生活阅历。这也是为什么一个孩童无法感悟到《红楼梦》的真谛。即使这个孩子认识《红楼梦》中所有的字，他也依旧不懂林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧，更不懂贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，因为他的年龄限制和他的生活阅历，还不足以让他积淀深厚的语文素养，去了解其中的内涵。
⑥《徐霞客游记》是徐霞客披星戴月、风餐露宿，遍历祖国的大好河山后完成的杰作，他的文采来自于他在生活中的实践。只有领略过，实践过，方能知书中百味。
⑦我们只有走出家门，走进社会，才能明白语文的魅力所在，才能真正将其中的营养为自己所有，提升自己的语文素养。
1.学开头
作者开头取舍引用材料，提出论述的话题——如何提升自己的语文素养，提高语文水平，引发读者的思考。
2．学引用
文章第③段通过引用刘向的名言点出实践对于提升语文素养的重要性，进一步说明实践对于语文学习的重要意义；第⑤段引用马克思主义哲学的观点，说明实践之于认识和真理的重要性，并通过孩童不理解《红楼梦》内涵的例子加以印证。
★3.学论证
文章第④段联系当今莫言的鲜活例子说明虽然有人觉得他的作品毫无亮点，但他源于实践而写出的作品是无人能替代的，进一步论证实践对于提升语文素养的重要性；第⑥段通过徐霞客游历无数山河后写作《徐霞客游记》和读者阅读这本书这一事例，进一步说明实践对于写作和阅读的重要性。
4．学结尾
这篇文章的结尾紧紧扣住中心论点，提出实践才是提升语文素养的根本途径，回答文章开头的提问，总结全文。
范文解构 应用解读
