各附表见下 附表一：
综合实践活动研究计划表一 小组名称 小组成员 主题名称 目的及意义 研究方式 材料准备 活动地点 具体时间安排 人员分工安排 成果展示方式
组长 刘美玲 记录人 指导老师
附表二：
综合实践活动调查表二 调查小队 调查时间 主题 调查的过程 我的发现 我的收获 分三个阶段： 第一阶段：实施课题前进行调查；第二阶段：事实课题中进行调查；第三阶段：事实课题后进行调查。 附表三：
综合实践活动学生评价表 评价项目 具 体 内 容 ①积极参与活动 情感态度 ②主动提出设想、建议 ③不怕困难和辛苦 ①主动和同学配合 合作交流 ②乐于帮助同学 ③认真倾听同学的观点和意见 ④对班级和小组的学习作出贡献 ①活动方案构思新颖 学习技能 ②会用多种方法搜集、处理信息 ③实践方法、方式多样 ①积极动脑、动口、动手参与 实践活动 ②会与别人交往 ③活动有新意 ④关注社会、关注环境的意识 ①成长记录袋 成果展示 自我评价 家长评价 同伴评价 ②表演、竞赛、汇报等 ③成果有新意 良好 优秀 良好 评 价 等 级 ☆ A A A A A A A A A A ☆ B B B B B B B ☆ ☆
教师评价 良好 注：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”。
综合实践活动主题评价表二 组长姓名： 小组成员： 总 体 内 容 自 评 组 评 很好 很多、电脑 家长评 很好 很多、电脑 1．在活动中，大家（或你）能否积极参与活很好 动，主动与人交往？ 2．活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方很多、电脑 法查找？ 3．在活动中发现了哪些问题？你们（或你）交流不够流利 有什么思考？ 平时多交流 4．活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其有 过程和体验。 5．活动中有无完整的记录和完整的资料？（如有 文字、摄影、图片、绘画等） 6．活动中学到了哪些方法技能？ 7．活动中综合运用了哪些知识？ 8．活动中有什么不满意的地方？ 9．下一次活动时，有什么改进的地方？ 语言不够流利 已经不错 平时多交流 平时多交流 有 有 有 有 语言应用与购物语言应用与购语言应用与购物常常识 物常识 识 英语、数字 说话胆胁 英语、数字 说话胆胁 英语、数字 说话胆胁、不够主动 勇敢、主动交流 勇敢、主动交流 勇敢、主动交流
物理研究性学习设计方案：汽车尾气与环境
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1、背景说明（怎么会想到本课题的）：现代热机的出现，极大地改变了人类的工作方式和生存条件，但是，所有热机工作时都要排放废气，热机排出的废气不仅温度高，而且还含有铅、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等各种对人体有害的物质，严重污染空气，直接影响到人们的身体健康和动植物的生存。 随着汽车数量的与日俱增，汽车排放的尾气对大气的污染日益严重，欧、美、日等国家和地区相继制定了严格的汽车尾气排放标准。目前，我国的家庭轿车也已进入快速增长期，如何减少汽车尾气中的有害物质，控制尾气排放的总量？已成为人们重点关注的问题。
研究课题名称： 汽车尾气与环境
研究者姓名
所在学校
所教年级 初三 研究学科 物理
联系电话
电子邮件
设计日期
指导教师
课题组其他成员
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
现代热机的出现，极大地改变了人类的工作方式和生存条件，但是，所有热机工作时都要排放废气，热机排出的废气不仅温度高，而且还含有铅、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等各种对人体有害的物质，严重污染空气，直接影响到人们的身体健康和动植物的生存。
随着汽车数量的与日俱增，汽车排放的尾气对大气的污染日益严重，欧、美、日等国家和地区相继制定了严格的汽车尾气排放标准。目前，我国的家庭轿车也已进入快速增长期，如何减少汽车尾气中的有害物质，控制尾气排放的总量？已成为人们重点关注的问题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过本次研究性学习，让学生充分地认识到汽车排放的尾气对大气的污染，给人类生存带来的严重影响，使学生提高环境保护意识，而且通过学生亲历课题探索的过程与方法，提高调查、收集、处理信息和与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力
3、课题介绍
学生刚学习完热机，仅仅了解了汽油机和柴油机的结构和工作原理，对汽车排放的尾气中含有的有害物质还不清楚，因此通过这项研究性学习，可以详细了解汽车尾车中含有的成份，以及它们对环境造成的危害和对人类健康、动植物的影响，了解改善汽车尾气的措施和新能源的使用，加强学生的环保意识。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
知识与技能：
1、了解汽车尾气中含有什么有害物质；
2、了解汽车尾气对环境的直接影响；
3、了解汽车尾气对人体健康和动植物的影响；
4、了解减少汽车尾气对环境影响的措施和新能源的使用。
过程与方法：
1、学习收集、整理资料；
2、学习团队分工合作与交流技巧；
3、学习研究问题的一般思路；
4、经历收集资料、合作交流、研究问题、评价与自我评价等 ；
5、学习、经历如何根据调查材料写小论文。
情感态度与价值观：
1、培养学生事实求是、科学探索的精神；
2、培养学生团结合作的精神；
3、培养学生环保意识 ；
4、感受社会发展与政策决策对我们自身的重要影响，培养尊重自然、和谐统一的重要意识形态。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1、学生是初三年级的学生，已经具有稍微成熟的个人思想和意识形态； 2、学生学习的物理、化学知识已经可以对汽车尾气做初步的科学研究； 4、学生对环保知识了解的不多，基本都是停留在课本和简单的一些听闻； 5、学生对电脑、网络等比较熟悉，基本能自己完成网络上查找资源； 6、学生由于毕业的压力，研究热情一般。
