（4）信息技术教育 第十四章 班主任 1.班集体的形成阶段 （1）组建阶段 （2）核心初步形成阶段 （3）集体自主活动阶段 第十五章 教师 1.教师劳动的特点 复杂性、示范性、创造性、专业性 2.教师的素养 （1）高尚的师德 <1>热爱教育事业，富有献身精神和人文精神 <2>热爱学生，诲人不倦 <3>热爱集体，团结协作 <4>严于律己，为人师表 （2）宽厚的文化素养 （3）专门的教育素养 <1>教育理论素养 <2>教育能力素养 <3>教育研究素养 （4）健康的心理素质
（模范） c 锻炼（组织学生参加实践活动） d 修养（教师指导学生自我反思、自我调节，从而完善自我品德） e 陶冶（创造情境，让学生在潜移默化中改变） f 奖惩（包括表扬、奖励与批评、处分。即对学生的思想和行为作 出评价） g 制度（构建良好的学校制度，引导和规范学生） 第十三章 综合实践活动 1.综合实践活动的基本内容 （1）研究性学习 （2）社区服务与社会实践 （3）劳动与技术教育
（4）信息技术教育 第十四章 班主任 1.班集体的形成阶段 （1）组建阶段 （2）核心初步形成阶段 （3）集体自主活动阶段 第十五章 教师 1.教师劳动的特点 复杂性、示范性、创造性、专业性 2.教师的素养 （1）高尚的师德 <1>热爱教育事业，富有献身精神和人文精神 <2>热爱学生，诲人不倦 <3>热爱集体，团结协作 <4>严于律己，为人师表 （2）宽厚的文化素养 （3）专门的教育素养 <1>教育理论素养 <2>教育能力素养 <3>教育研究素养 （4）健康的心理素质
