沉重的追问——《祝福》 实录片段/严景东（安徽师范大学附属中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.21 “生成性模仿”在高中写作教学中的应用/付雨霓（天津市实验中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.24 高中语文选修教学的作业设计/杨志芳（江苏省宜兴一中）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.36 余光中《听听那冷雨》中“黑白片”新解/魏本亚（徐州师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.42
《苏轼转》注释商兑/孙富中（南京师范大学附属中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.46 “蹈其背”怎么理解/戴建华（北京市第十二中学高中部）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.47 语文高考“怎么考”——以开放性、交互性题型为主/潘新和，郑秉成（福建师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.54 2008年高考文言文阅读试题管窥/高森（北京铁路第二中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.10.—P.58 庄子审美观与中学语文审美教育/田芸（新疆乌鲁木齐市第一中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.17 法律不公与民族宗教歧视——《威尼斯商人》实录片段/郭建华（江苏省宝应县翔宇实验学校新教育研究中心）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.22 《荆轲刺秦王》教学设计/张明（河北省石家庄市第二十四中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.50 “皇天后土”如何解/罗献中（湖北大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.52 “毁于随”的误解/刘庆俄（首都师大文学院）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.53 语文高考“怎么考”——三类“时文评说”题型解析/潘新和，郑秉成（福建师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2008,no.11.—P.54
原）.—2008,no.10.—P.39
写作教学，想说爱你不容易——第四届新课程高中语文课堂教学研讨会参加有感/郭毅，张华军（山东乐陵市第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.40 真实的写作与“幻城”的营构/钱华（浙江上虞市崧夏中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.42 作文之基点：涵养丰沛情感/范玲玲（华东师范大学中文系）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.45
2008年高考作文题述评/张悦群（江苏扬州市邗江区教研室）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.50 从高考作文看作文教学/黄活汉（广东罗定中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.53 关注生活才能提升品位——2008年上海卷高考作文题评析/李建生（上海市崇明中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.56
湖北卷高考作文题评析/梅其涛（湖北巴东一中）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.57 2008年高考作文题汇集//语文教学通讯（太原）.—2008,no.10.—P.61
文学教育改姓什么？——从阿Q身世揭秘谈起/高伟毅（首都师范大学语文报刊社）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.12 《道士塔》两人教/赵杰，葛惠惠（安徽鞍山市红星中学）执教；郭惠宇（安徽马鞍山市第二中学）点评//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.18
教学对话中的“求异存同”/费颖（浙江吴兴高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.22 一曲“生命衰亡”的颂歌——关于《故都的秋》主题的思考/汪嘉宾（安徽枞阳县三中）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.33 《泪珠于珍珠》主旨索隐/于伟章（河北泊头市此二中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.35 刘兰芝缘何被遣？/李亚鹏（陕西秦岭中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.37
“但为君故”中的“君”指谁？——对《短歌行》的另一种理解/赵文汉（安徽阜阳市第三中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.38 吴妈不像是“看客”/陆婧暐（浙江工业大学人文学院）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.39 荷塘月色下的朱自清/倪修山（安徽无为襄安中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.40 我国语文考试现状及其发展趋势/唐建新(广东深圳南山区教研室) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.52 关注高考成语新题型/曹国宾(江苏姜堰二中) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.58
高考扩展语句题解题指导/刘高伟(安徽界首市顾集中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.59 立足语法 分类细化 归因强化 语感综合/金新宇(浙江海宁市高级中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.61 回归我们的开放式阅读传统——“左图右史”与“多识于鸟兽草木之名”/蒋寅（中国社会科学院）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.11.—P.63
对语文评价方式的反思/刘凤岭（浙江温岭中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.9 文言文的学科属性及学科指导/吴永忠（浙江桐乡高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.10
对一朵花微笑，为一片草驻足——苏教版课标实验教材必修一“象山那样思考”专题备教策略/袁卫星（江苏苏州市教育科学研究院）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.26 项伯——一个不容忽视的关键人物/毕泗建（山东泰安一中）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.31 “鸿门宴”刘邦逃走探微/吴春来（湖南永州市第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.32 《五人墓碑记》一处译文辩正/宋桂奇（江苏常州戚墅堰实验中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.33 《劝学》补注二则/洪玉双（浙江宁波效实中学）//语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.35
高考名句名篇题备考之我见/杨培明(江苏南菁高级中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.46 2009年高考考古诗文阅读备考建议/贾铖虎(山西长治市一中) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.48 古诗赏析题常见失误与对策/严维民(江苏南通市天星湖中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.50 古诗词鉴赏四大题型透视/王周平(陕西三原县南郊中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.52 文言实词释义的设误角度分析/周敏(湖北宜昌市夷陵中学) //语文教学通讯（太原）.—2008,no.12.—P.54
