日期：5月4 主备教师：吴锡周 年级：六年级 审核： 学习课题：《分数乘分数》 学习目标：
1、通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，从而掌握计算方法。 2、发展学生的观察推理能力。
学习重点：让学生理解分数乘分数的算理，掌握计算法则。 难点: 引导学生总结分数乘分数的计算法则。 学习流程 情境导 学3/ 自主链接：同学们觉得教室墙脏不脏啊！老师提议把教室墙粉刷一下，每小时粉刷这面墙的：1/5,4小时可以粉刷这对学 对子之间相互检查自助链接情况 面前的几分之几呢？ 列式： （说一说你怎么计算的） 依据： 你还能提出其他的问题吗？ 列式解答： 自 主学 习10/ 1、我们解决了4小时粉刷多少的问题，那么1/4小时可以粉刷这面墙的几分之几？ 列式： 依据： 展示检测15/ 讨论1、操作探究（一） 每人准备一张纸，把他看作这面墙，画一画，你能图出1小时粉刷的面积吗？你还能用其他方法表示 吗？画一画： 3、同类演练： 2/10可以粉刷这面墙的几分之几？ 列式： 操作探究（二） 题一中1/4粉刷这面墙的几分之几要怎么涂呢？ （1/5的1/4占这张纸的几分之几） 同类演练: 3/4粉刷这面墙的几分之几？ 求出式子的结果，说说你是怎么得来的 说说你归纳的计算方法： 小组互助10/ 小组长主持，检查组员的自学情况，交流讨论分数乘分数的方法。 当堂检测：1/2的 1/3 列式 1、 2、我会算 81÷3÷3 120÷12÷2 240÷5÷24 210÷（7×6） 3、小明用了3个星期写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字？ 小结升华2/ 1、自主完成上面的当堂检测。 2、比一比谁的计算速度最快。 3、小组的质疑并评价（抓出重点错题讲解） 4、【评定等级】： 反思学习心得：
