天津小学《教育教学知识与能力》：小学儿童的学习考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、影响态度与品德学习的外部条件不包括 A：家庭家养方式 B：道德认知 C：社会风气 D：同伴群体
2、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是。 A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验
3、在下列表述中，哪一项是错误的__ A．教育目的是教育性质的集中体现 B．教育目的是客观的
C．教育目的体现了人们的教育理想 D．教育目的是抽象的
4、为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育学F询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60％．而第二组的优秀率仅有20％。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论?
A：这次参与调查的学员只占该高校学生的很小一部分 B：第一组学生来自法律系
C：这次调查所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容 D：对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定 5、下列各项对教学反思的意义描述不合理的是。 A：“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B：“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C：“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄 D：“教学反思”有助于促进教师团队建设 6、自我评价能力是进行自我教育的。 A：关键 B：认识基础 C：核心
D：行动指南
7、被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”的是（） A：在职教育 B：教学实践
C：校本培训 D：教学反思
8、衡量各科教学质量的重要标准是__。 A．教学计划 B．课程标准 C．教育目的 D．教学目标
9、依照我国《教师法》规定，下列不属于教师权利的是。 A：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C：指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩 D：参加进修或者其他方式的培训 10、以下属于关系概念的是。 A：皮衣 B：艺术家 C：高低 D：铅笔室
11、动机强度与学习效率之间的关系是__。 A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系
D．成倒U形曲线关系
12、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分是__ A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体
13、非正式群体形成，主要的联系纽带是（） A：个人兴趣爱好 B：父母关系 C：共同利益 D：事业心
14、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为__ A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
15、教师的根本职责是（） A：热爱学生 B：严谨治学 C：为人师表 D：教书育人
16、我国近代学制创建于__
A．盛唐 B．明末 C．清末 D．民国 17、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A．有差异性的认识 B．有个性的认识 C．有指导的认识 D.有基本的认识
18、智商(IQ)等于（）智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100 生理年龄与实际年龄之比乘以100
A：智力年龄与实际手龄之比乘以1OO B：实际年龄与智力年龄之比乘以100 C：心理年龄与生理年龄之比乘以100 D：生理年龄与实际年龄之比乘以100
19、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为。 A：绝对评价 B：相对评价 C：诊断性评价 D：表现性评价 E：重视个别差异 20、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和____ A：专制型 B：放纵型 C：民主型 D：集体型
21、教师的领导风格对课堂管理的影响是（） A.直接的 B.决定性的 C.较弱 D.间接的
22、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__ A．态度的认知 B．态度的评价 C．态度的情感 D．态度的意向
23、班级授课制出现以后产生了（） A：教师 B：班主任
C：学生 D：校长
24、班集体必须具备的基本特征是__。 A．明确的共同目标 B．一定的组织结构 C．一定的共同生活准则
D．有利于形成学生的群体意识
E．集体成员间平等的、心理相容的氛围
25、指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A：奥苏伯尔 B：霍兰德 C：卡特尔 D：斯普兰格 E：重视个别差异
26、__对于观察连续性的行为，可能更有效。 A．行为检查单 B．轶事记录
C．等级评价量表 D．评分
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、教育的功能有（） A：政治功能 B：经济功能 C：文化功能
D：科学技术发展功能
2、泰勒原理所包含的四大问题是指__。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目的
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现
3、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于____ A：并列学习 B：上位学习 C：下位学习 D：命题学习
4、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度。 A：无意注意 B：不随意注意 C：有意注意 D：有意后注意
5、想像的基本特征有__
A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性 6、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了____对幼儿园教育的意义。 A：社区资源 B：社区环境 C：社区习俗 D：社区文化
7、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的__。 A．顺序性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．互补性
8、____指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A：程序教学 B：组织教学 C：个别化教学 D：指导教学
