尚X 五年级语文 专用资料
五年级语文
【拓展与巩固】
1、在括号里填字，这两个字应是一组反义词。
弄（ ）成（ ） 转（ ）为（ ） （ ）奉（ ）违 名（ ）实（ ） 2、你能找到正确的词义吗?连一连。
身手 喻指暗中行动 耳目 喻指关键 眉目 喻指头绪、条理 关节 喻指最爱的人
心胸 喻指气量或志气 心肝 喻指探听消息的人 手脚 喻指技艺本领 手足 喻指兄弟 3、写出意思相对或相近的词语。
不可计数（ ） 大失所望（ ） 力不从心（ ） 一刀两断（ ） 口是心非（ ） 理直气壮（ ） 4、把下面的谚语补充完整。
前人栽树， 书读百遍，
朝霞不出门， 三人行， ，曲不离口。
，不进则退。 ，学海无涯苦作舟。 一年之计在于春，
刀不磨要生锈， 勤学加好问，
5、想想下面的句子该怎样加标点，能表现出主人不想留下客人的意思，看了客人的这句话后只好留下了他。
客人：下雨天留客天天留我不留 主人：下雨天留客天天留我不留 6、缩句。
渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。 灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、按要求写句子。 1、例：“妈妈，你看！”她高兴地叫起来，“这是什么东西？”
她高兴地叫她妈妈来看看这是什么东西。 2、例：他只考了30分，妈妈气得暴跳如雷。
我的小白兔死了，伤心得 。 在长跑中我的第一名，高兴得 。 ， 。 3、例：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着动听的歌。
1）天空中的风筝在随风飘动。 2）春天，迎春花开了，竹笋长出来了。
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4、例：公鸡的头上有红色的鸡冠，像身穿龙袍的皇帝头上戴着泛着红光的皇冠。
1）乌龟背上的硬壳，像 2）那一个连一个朝着岸边涌过来的浪花像 【阅读方法与练习】 一阅读方法： （一）、写人阅读：
写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体，写人的文章不同于一般的记事类的文章，记事类文章侧重于写一件具体的事情，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则侧重于描写人物的言行举止，心理动态等，人物是主要的描写对象，事件是为了突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质
2、注意人物的语言、动作、和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界 3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容 4、分析写作目的，深化认识理解 （二）叙事阅读：
记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要注意以下几个方面： 1、了解记叙的“六要素” 2、理清文章记事的顺序
3、抓住文章的重点，领悟思想感情 4、要理清文章的层次，概括中心思想。 （三）怎样阅读写景类的文章
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意：
1、了解写景文章的类别 2、明确写景的描写顺序 3、理解写景文的层次 4、体会写景文的思想感情
二、阅读练习：
（一）
1860年，与林肯竞选总统的是当时煊赫一时的大人物——民主党派候选人道格拉斯。他依仗自己的财势，专门准备了一辆（jìng xuǎn）列车，还在后边安装了一门礼炮，所到之处，他都要鸣礼炮32响。在他看来，（ ）用强大的(qì shì )压倒林肯这个穷小子，（ ）能顺利地当上总统。
与对手不同的是，林肯坐着一辆耕田用的马车，所到之处，他都要亲自走到选民中间，与选民进行亲切的交流。他的演讲词中有这样一段话，让人至今不能忘记：“如果大家问我有多少财产，那么我告诉大家，我有一位妻子和5个女儿，都是无价之宝。此外，还有一个租来的办公室，室内有桌子一张，椅子5把，墙角还有大书架一个，架子上的书值得每一个人读，我本人既穷又瘦，脸很长，不会发福。我实在没什么依靠的，我唯一的一个依靠就是你们。”
那一年，美国人或许从林肯对家庭深切的爱中，从他坦露内心的演讲中，看到了他人性深处闪耀的光辉。更重要的是，他把唯一的依靠，放在了人民的身上，这种发自内心对人民
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的(yī lài)，让人民感受到了他们需要一个这样的总统。就在那一年，作为穷小子的他击败了对手，当上了美国第16任总统。
从这件事我们再简单地想开去，其实（ ）是总统赢得选民的支持，（ ）是一个平常人要赢得别人的理解和（zūn zh?ng），实在不用张扬 。因为重要的不是这些，而是一颗心，只要我们肯拿出自己的一颗心来，就能从别人那里换来所需要的一切。 1、根据文中的拼音按顺序写出词语。 2、在文中的括号里填上合适的关联词语。
3、联系上下文在文中的空白处填上合适的内容。 4、阅读短文完成练习。
①、民族党候选人道格拉斯为了顺利当上总统这样做： ，因为他觉得 而林肯这样做： 最后他赢得了选民的支持。(按照上文的内容，用自己的话简要写下来。)
②、面对这样的结果，你想对道格拉斯先生说什么呢？结合你对文中画浪线句子的理解来谈谈你的想法，注意要有理有据，又要注意说话方式，不少于50字。
5、根据中心看，文章的题目应该是 （只填序号） ①、一次竞选 ②、人民的选择 ③、真心赢得一切
（二）蝴蝶的金翅膀
只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”
他的脸色白垩纪的土壤般，神经似的如地震后公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”千万万千，我没有料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转咸红萝卜。我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机。”
心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然??老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们看见了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。
完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。 “把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
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我如约来到老师办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢??
竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗? 当然，我不知道。
我回到家，再次升始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花入门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
1、找出能体现本文主体的句子。
2、查词典，并联系短文说说下列词语的意思 嗫嚅：______ 思忖：_____
闷葫芦：_______ 硝烟味：______
3、第③段中“竟然？”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补充完整。 4、第⑤段中“天使的声音在耳边吹拂”，“天使”指谁？为什么用“吹拂”一词。
5、第⑧段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是什么？
6、“三日不见，刮目相看”是由《孙权劝学》中演化而来的，它在文中的意思是 。
7、文章写了一件什么事，请简要的概括一下？你对这件事有什么看法？
（三）荷兰的花
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香( )花色缤纷 ( )每种颜色都有个美妙动听的名字 像烈焰般炽(zhì chì)热鲜红的 叫“斯巴达克” 像黑夜般神(shén shéng)秘幽深的 叫“夜皇后”镶有浅红花边的白花 被誉为 “中国女性” 真是亭亭玉立 秀姿天成 荷兰人的想象多妙啊
荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。 1、在文中选择正确的读音。（用“√”表示） 2、照样子写词语。
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活脱脱 亭亭玉立 3、写出下面词语的近、反义词。
近义词：壮实( ) 柔美( ) 反义词：典雅( ) 光滑( ) 4、第一节中的引号是（ ）（写序号）
①表示直接引用 ②表示突出强调 ③表示特殊含意 ④表示特定称谓 5、在文中的括号里填上合适的关联词。
6、在第一自然段空白处加上合适的标点符号。
7、第二小节中“荷兰人迷郁金香都快痴了”中的“迷”可不就可以换成“爱”？为什么？ 8、摘录第一节中的比喻句。
这样比喻的作用是： 9、第一节中的第一句话与下文之间是 的关系。第一小节从 和 两方面写出郁金香的美丽。第二小节在写法上是先 后 ，运用 的手法写出了荷兰人对郁金香的痴迷。
10、运用第二小节的写作手法写一段话。
迷 都快痴了。
（四）一张纸条
我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了chī mí（ ）的地步。那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，哪里还有余钱去买一本（ ）能吃（ ）不能穿的书呢？
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而抽屉的yào shi ( )就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用yào shi 打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“ 。”我很cán kuì ( )，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
1、根据拼音在括号里填上正确的词语。 2、从文中找出表示下列意思的词。 （1）、比喻平安无事。（ ） （2）、警告提醒。（ ） 3、在文中括号里填上合适的关联词。
4、请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。文中用反问句的形式进一
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