感恩教育：思想政治教育不容忽视的载体(3)

        第三，实践层面。引导学生将感恩的意识和感恩的情感转化为感恩的行为，并形成习惯。一方面，鼓励学生明确感恩的性质，选择适当的感恩形式，来表达对别人帮助的感激之情。另一方面，要鼓励学生参加各种有益社会公益活动，在实践活动中，培养未成年人的感恩意识。
参考文献：
[1] 陈万柏. 思想政治教育载体论[M]，湖北人民出版社，2003.
[2] 王升臻. 关于思想政治教育载体的几个理论问题的再思考[J]，长春工业大学学报（高教版），2007-01.
[3] 袁春平、匡茜. 感恩教育：一种德育的新路径[J]，教学与管理，2007-15。
[4] 谢纳泽. 感恩教育之我见[J]，河南教育( 高校版)，2007-04.