总之，新课程理念打破了传统体育教学的束缚，为了使中学体育教学更加有效，新课标要求老师不断反思，鼓励师生大胆创新，让同学们在中学体育课堂中能够更大胆、全面、个性地展现自己，真正做到活学活用，使中学生的体育课堂更加优化，实现教师和学生共同进步，圆满地完成体育教学目标和任务。然而，新课标下中学体育教学理念、方法以及结构形态极为丰富，体育教学方法的组织优化工程庞大、长远、系统、复杂，仍需要我们进行不断的探索与研究。
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参考文献
［１］毛振明,陈海波.体育教学方法理论与研究案例[[M].北京:北京人民体育出版社,2005.
［２］刘美玲,范乃超.快乐体育教学法初探[J].民营科技,2012(3):88.
［３］蔡锵,赵云宏.中学体育教学法课程学生演示技能微格教学的设计与研究[J].哈尔滨师范大学学报:自然科学版,2004(6):109-112.
［责任编辑：杨玉洁］
