我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。诸如此类运用多媒体辅助情境教学能让学生很好地掌握对话内容，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。
总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。
如何防止分化，大面积提高英语教学质量，使学生在初中阶段取得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并解决的问题。在以后的工作中，我会继续努力，争取取得更优异的成绩！
