善和精神面貌的发展。
5.在教学方法上要充分体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则。
教学上应从侧重学习内容的灌输转移到侧重方法的培养，把注重学生知识学习的活动转移到学生创造性地运用知识的活动。任何课堂教学都是由教师的教和学生的学两个方面构成的，教师的教对学生来说居于主导地位，但认识客观世界、提高觉悟的主体是学生，学生是课堂的主人，一堂成功的思想政治课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上主体作用的完美结合。在实施素质教育的过程中，教师不能以教育者自居包办代替，而是应以指导者的身份启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授知识的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而提高学生的学习积极性和主动性。在教学中，坚持启发式教学，重视学生参与，指导学生不断地改进学习方法，善于因材施教，正确处理开放教学与宏观调控的关系，巧妙地设疑，以激发学生的求知欲。
6.注重学生创造性思维能力的培养。
促进学生全面发展，培养学生创新意识和实践能力，提高综合素质，是素质教育要求的一个重要方面。注重创新要求教师立足创新教育，着眼于培养学生创造思维能力。教学不仅是教师对知识进行讲解，更多的是让学生自己主动去思
索。教师在课堂教学中应经常向学生提供新观点，激发学生想象力，使其提高解决问题的能力；引导学生敢于质疑，善于质疑，并鼓励学生敢于突破陈规，提出自己独特见解，培养学生思维的创造性，在提高学生思维深刻性、精密性，强化学科内在联系的同时，培养学生的知识迁移能力，发展性和聚合性思维能力，使学生掌握更新颖、更准确、更系统的相关学科知识，培养学生的创造思维能力。
总之，在思想政治课中实施素质教育的方法和途径是多样化的，需长时期的研究探讨，积累升华，才会取得最佳教育效果。
