(四)在小组讨论中加强党性锻炼，创新能力得到进一步开拓和提高。本期培训班有来自全市各行各业的青年干部，可谓人才济济，和这些学员的相识相知，相互交流，是我难得的机遇。我们在和谐的教学环境里，共同探讨、互相切磋，让我充分感受到了我党解放思想、事实求是思想路线的强大生命力和创造力。争论之间，显现出许多有创新、有深度的思想观点;切磋之际，迸发出许多有观点、有高度的思想火花。通过交流学习，令我对当前国际国内政治、经济和科技发展情况有了比较全面的了解，丰富了知识，拓展了视野，提高了在信息时代党员干部必备的素质和做好行政管理工作所需的处事能力和领导水平。
二、下一步打算
“学然后知不足”，通过党校学习和深入的党性分析，我认识到了自己身上存在一些差距和不足，同时也明确了下一步努力的方向和措施：
(一)加强学习，提升素养。要不断洗涤自己身上的污垢，净化自己的灵魂，补精神之“钙”、除“四风”之害。学习理论应提高到加强党性锻炼的高度来认识，要自觉加强马列主义、中国特色社会主义理论的学习。通过学习，特别是抓住党校青干班的三个月时间，把党的理论，廉洁从政，领导素养等知识打牢学透，把马克思主义作为自己的最高行为准则和学习实践的终身任务。
(二)牢记宗旨，做人民的公仆。报告指出：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。这是我们共产党人必须重视的，我们必须始终不渝地贯彻党的群众路线。人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，是社会历史的主人。毛泽东早就说过：“真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。”要解决好全心全意为人民服务的宗旨、密切同群众的联系，最根本的是有坚强的群众观点。
(三)创优服务，拼博奉献。这方面突出做好两点：在工作落实上要主动谋事、扎实做事，以强烈的事业心努力做好**各项工作，积极围绕县委县政府中心工作开展工作，力求创新性、主动性地去做工作。在协调服务上多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，办好小事，一丝不苟地做好各项服务工作。同时，针对 工作中存在的问题，进一步严明工作纪律、强化工作责任，进一步增强全体干部职工的工作责任感和事业责任心。
(三)严于律己，慎独慎微。不廉洁行为是影响自身形象的致命因素，我将下决心从小节抓起，严于律己，防微杜渐。努力做到守得住清贫，管得住小节，堵得住人情，经得起考验。按照的要求，认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事。
这次机会难得的党校学习中，我不仅收获了丰富的知识，启迪了心灵，更是在实践中得到了锤炼。在今后的工作中，我不只要一如既往的真抓实干，还要将三个月的所学所得与工作实际结合起来，把这次学习的收获在工作实践中认真加以运用，严格履职，努力创新，认真发挥党员先锋模范作用，吃苦在前、遵纪守法在前，创先争优在前，努力做一个让上级放心，让同事放心的干部，圆满完成各项工作任务。
篇9：个人党性锻炼分析报告
XXXX年，我成为中央党校在职研究生班的一名学员。两年来，自己严格遵守党校的各项制度和纪律，自觉用党的基本理论和创新成果武装头脑，在实践中不断加强党性锻炼和修养，坚定马列主义政治立场和共产主义远大理想，解决政治、思想和作风建设方面存在的突出问题，在日常生活中牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，党性观念得到明显增强。
一、提高了对党性锻炼的认识
党性锻炼是党员自身在实践中按党性原则改造思想和规范行为的活动，它包括理论修养、政治修养、道德修养、作风修养和业务能力修养等多方面的内容。加强党性修养是完成党的历史使命、实现全面建设小康社会目标的需要，也是新形势下应对复杂国际局势加强党的建设的需要。胡锦涛同志曾指出，作为一名党员领导干部，尤其要加强党性锻炼。党员领导干部党性强弱，素质高低，领导水平如何，直接关系到加强党的建设这一新的伟大工程的实施，关系到国家、民族的前途命运。自己从一名学生成长为一名国家公务员，离不开组织的培养和人民的信任。自己的一言一行，自己的党性强弱和作风的好坏，不仅仅是个人的行为，而且关乎党的形象，也影响到广大干部群众的利益。我决心时时处处以《党章》为标准，严格要求自己，树立良好形象，加强党性修养，强化执政意识，牢记党的宗旨，处处维护党和群众的利益，不辜负党和人民的期望。
二、党性锻炼的成效
(一)在理想信念上，进一步增强了党性意识，明确了政治方向
在中央党校学习期间，我认真学习马克思主义基本理论、毛泽东思想基本问题、邓小平理论基本问题和“三个代表”重要思想以及党的建设中国特色社会主义创新理论，进一步坚定了自己的马列主义理想信念，增强了立党为公，执政为民的意识，加深了对“三个代表”重要思想、科学发展观的理解，更加坚定了共产主义信念，强化了党员意识，提高了政治理论水平，武装了思想头脑。
一是共产主义信仰更坚定。党校是共产党员和国家干部进修培训和锤炼思想的摇篮。通过学习，我进一步认识了中国共产党产生、发展、壮大的历史，坚定了正确的政治方向和政治立场，提高了政治鉴别力，增强了政治敏锐性，筑牢了马克思主义的世界观、人生观和价值观，树立了科学发展观，学会了运用马列主义的立场、观点和方法分析认识问题，从根本上提高了辨别是非的能力。
二是理论学习得到加强。参加在职研究生班的学习，给自己抽出时间加强理论学习和党性锻炼创造了机会。两年来，我系统学习了学校指定的全部课程，学习了中央关于科学发展观、构建和谐社会等创新理论的有关论述和文件精神。在学习中，自己坚持把学习当作一种神圣职责、一种精神追求，静下心来读书，深入进行思考，还结合工作需要，加强相关知识和政策的学习，从而使自己的理论素养、党性修养和领导水平得到全面提升。在此过程中，我努力联系工作实际，在学以致用上下功夫，运用马列主义基本理论和党中央提出的一系列重大战略思想、创新理论研究解决工作中遇到的难题，开展调查研究，不仅提高了政策水平，而且收到好的成效。
(二)在道德修养中，进一步树立了为民意识和奉献精神 共产党员应当做社会主义的道德模范，积极树立和实践社会主义荣辱观，始终坚持自重、自警、自省、自励，做到明荣知耻、行荣距耻，远离低级趣味，常扫思想灰尘，做一个道德高尚的人。时时不忘为人民群众服务的宗旨和作为一名党员的职责义务，处处按照共产党员的标准、条件要求自己，履行共产党员的职责和义务，遵守党的纪律，按照国家的法律和党的规章制度办事，始终保持清醒的头脑，解放思想、实事求是、求真务实、开拓创新、与时俱进，始终走在时代的前列，始终保持党的先进性。要甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，摆脱名缰利索的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来，精神振作地投入到工作中去。
(三)在思想认识上，进一步强化了廉政勤政意识，提高了防腐拒变的能力。
作为一名党员干部，能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象，是一个带有政治性的大问题。在工作中，把精力用在工作上，倡导勤俭办一切事情的作风，能少花的就少花，不能讲排场、摆阔气，大手大脚。业余时间多读书学习、充实提高自己，参加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。管住小节，坚持严字当头，从我做起，按照各项廉政纪律规定，严抠细抓，坚决落实。时刻警醒自己，要经得起权名位的考验，顶得住诱惑，守得住气节，克服形式主义、官僚主义歪风，进一步端正从政理念，正确对待环境，摆正与群众的关系，牢记党的宗旨，把人民利益、国家利益和党的利益作为一切工作的出发点，真正做到掌权为民、执政为民、勤政为民，决不拿原则做交易、拿规矩送人情，犯原则错误、栽政治跟头。
(四)在工作实践中，进一步提高了执政能力和领导水平。
当前，国际形式复杂多变，国内改革发展进入关键时期，新情况新问题大量涌现，要适应不断变化的国际国内形势，解决好各种矛盾和问题，跟上时代步伐，实现新的发展，迫切要求我们加强理论学习和党性锻炼，用党性原则规范自己，做一个适应新形势要求的合格党员。树立民主的思想，进一步转变领导作风，把贯彻民主集中制原则建立在客观实际的基础之上。讨论问题、报告工作不讲假话，不讲大话，不讲空话，真正使贯彻民主集中制原则适应新形势的要求。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。
总之，通过中央党校的学习，我在党性修养上有新加强，在领导水平上有新提高，在运用理论指导实践上有新进步。党性修养无止境，党性锻炼无尽期。今后，我决心以理论武装工作的新成效促进和保证自身更好地履行职责、完成使命，为建设中国特色社会主义做出更大贡献。
篇10：个人党性锻炼分析报告
按照洪江市委的统一部署，我于3月18日参加了洪江市委党校举办的为期两个月的党外干部培训班学习。时光转眼即逝，我在党校学习已快两个月了。在这里听名师授课、学政治理论，玩户外拓展，充实而又紧张的学习生活不时鞭策着我多思、多想;前沿且先进的理论导向时刻推动着我多学、多记。在党校求真、务实的学习氛围中，我的思想受到了极大的触动、心灵受到了深刻的洗礼。现将个人党性锻炼分析情况汇报如下：
一、主要收获
(一)步入博学殿堂，提升理论素养 党校是党的理论研究和传播的重要基地。在这里，有最进步的声音、最解放的思想、最开放的氛围，来为我们授课的，有知识渊博，对当前热点问题分析比较透彻的党校老师，有博学多才，精通法律的法院领导，还有才华横溢、学富五车的洪江市委领导等。有一些吃的不透的理论在这里得到了消化，一些以前不能理解的现实问题在这里得到了理解。在党校老师的精心安排下，我们系统地学习了马克思主义中国化的最新成果、共产党宣言、中国特色社会主义理论体系、十七届六中全会精神实质、以及科学发展观等重要理论，重点学习了《中国特色社会主义理论体系》、《共产党宣言》、《当前国际国内形势报告与热点分析》、《国有土地房屋征收与补偿条例解读》
