篇1：无形资产评估的调研报告
【摘要】：随着市场经济的发展，无形资产这一人类社会发展的战略资源对企业和社会的贡献越来越大。
无形资产的多和寡一般反映了这些资产占有者具备的科学技术能力和知识文化能力。
无形资产的创新和应用已经成为衡量一个国家，一个地区乃至一个企业实力与竞争能力的重要标志。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重视。
本文根据特定的评估目的，依据法定的或公允的评估标准和评估程序，运用科学实用或可操作的评估方法，对高校无形资产的评估做了深入的调查，希望能够对以后的教育事业有所提高。
目录
摘要.....................................................................................................1
一、实习单位简介....................………………………………….2视。
本文根据特定的评估目的，依据法定的或公允的评估标准和评估程序，运用科学实用或可操作的评估方法，对高校无形资产的评估做了深入的调查，希望能够对以后的教育事业有所提高。
目录
摘要.....................................................................................................1
一、实习单位简介....................………………………………….2
二、实习调研简介……………………………………………….2
(一) 高校无形资产…………………………………………………...3
(二) 高校无形资产评估的背景……………………………………...3
(三) 高校无形资产评估的意义...........................................................3
三、实习调研的目的和方法…………………………………......3
(一) 调研的目的……………………………………………….3
(二) 程序……………………………………………………....4
(三) 方法………………………………………………………4
四、存在的问题及对策………………………………………......6
五、发展趋势……………………………………………………..7
六、对高校无形资产评估调研后的建议………………………..7
篇2：无形资产评估的调研报告
入学前我选修了资产评估这个专业，转眼间三年的大学生活就要结束了，开始我的工作生涯。
学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，提高对问题的分析能力和解决能力，对我们安排了毕业实习调研任务，有关工作的顶岗实习。
在我对资产评估这方面知识有些了解的基础上，现在我在XX公司实习当评估助理，跟的跑跑业务什么的，学到很多知识，为以后的工作奠定了基础，在此就“高校的无形资产评估”作以调研。
一、实习单位简介 (略)
二、实习调研简介
(一) 高校无形资产
高校无形资产，是指与高校有内在联系，能给高校带来高额收益的那部分没有实物形态的资产。
高校尤其是著名高校，由于其人才聚集，知识、信息密集，已经设备先进，学科门类齐全、科技优势明显，蕴藏着巨大的无形资产。
高校无形资产的范围一般包括：
知识产权类。
是指教职员工级学生的职务专利权、职务专业技术成果权、职务作品著作权(包括计算机软件)、学校企业的商业秘密(技术秘密和经营秘密)、注册商标专用权等。
高校的属性类。
指于高校属性相联系的名称、标志、可信度等，会给高校带来高额的收益。
政府特别授权类。
是指由政府对高校特别授予一些权利所形成的可能带来高额收益的情形。
如自主招生权、土地使用权、税收减免权等。
人力资源权。
指高校拥有的各级各类高级专门人才，他们知识、信息密集，其公有科技成果的开发、利用，如技术服务、技术咨询亦会给高校带来高额收益。
其他类。
主要是指由高校自身优势、特色及其在相关学科、领域的科技实力延伸对师生水平、能力的认同感，海内外校友的联络等等。
(二) 高校无形资产评估的背景
无形资产评估的重要地位：随着市场经济的发展，无形资产这一人类社会发展的战略资源对企业和社会的贡献越来越大。
无形资产的多和寡一般反映了这些资产占有者具备的科学技术能力和知识文化能力。
无形资产的创新和应用已经成为衡量一个国家，一个地区乃至一个企业实力与竞争能力的重要标志。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重视。
随着我国经济改革的进一步深化。
无形资产评估已成为建立现代企业制度，发展社会主义市场经济的客观需要。
(三) 高校无形资产评估的意义
1、为无形资产经营活动提供条件当前，无形资产交易越来越广泛，促成无形资产交易成功的不仅仅是其技术水平和应用后创造的经济效益，公正的交易价格也是极为重要的因素之一。
2、为保护无形资产，维护当事人权益提供经济依据对国有无形资产进行评估，有助于提高校办企业对无形资产重要性的认识，从而加强无形资产管理，防止国有资产的流失保护国家利益，促进无形资产的保值增值。
另外，随着市场经济发展无形资产在企业生产中的作用越来越重要。
3、为产权变更及股份制改造提供依据和前提条件校办企业资产折价入股，以及兼并与联合，组建中外合资等产权变动及股份制改造都必须进行资产评估。
4、企业参与国际竞争的需要校办企业的无形资产虽无实体存在，但它却是现代企业最活跃的技术经济资源和赖以生存的强大物质技术基础。
有些无形资产如专有技术、商标等，其作用是巨大的，是有形资产所不能替代的，是企业在国内外市场竞争的法宝。
三、实习调研的目的和方法
(一) 调研的目的
伴随着知识经济的发展,无形资产成为高校核心竞争力的重要资源,也是其大学综合实力的重要体现。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的'优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
希望通过这次的调研可以得到更深的了解，为今后高校无形资产的管理及各各方面提供建议，使之变的更加完善。
(二) 程序
无形资产评估必须依据国家有关法律、法规的程序进行评定估算。
根据具体情况选择适宜的评估方法和估价标准。
1、评估无形资产评估的程序对无形资产权属的区分应当建立在法人、非法人经济组织和个人归属的基础上，无形资产评估可依据下列程序进行：
(1)委托人与无形资产评估机构签订无形资产评估委托合同;
(2)委托人如实提供评估所需的待评估无形资产的目录及说明、被评估无形资产的权属证明、技术开发程序的说明及其它情况等;
(3)无形资产评估机构对评估标的进行调查核实、评定估算、写出评估报告。
2、评估方法按照国际惯例，资产评估依其成本和获利能力作为计价标准。
国际上较为通行的评估方法包括收益现值法、重置成本法，现行市价法、清算价格法等。
依据国务院《国有资产评估管理办法》中的规定，国有资产评估方法也包括收益现值法、重置成本法、现行市价法、清算价格法和国务院国有资产管理行政主管部门规定的其他评估方法，其中对占有单位的无形资产，区别下列情况评定重估价格：
(1)外购无形资产，根据购入成本及该项无形资产具有的获利能力;
(2)自创或自身拥有的无形资产，根据形成时的实际成本及该项无形资产具有的获得能力;
(3)自创或者自身拥有的未单独计算成本的无形资产，根据该项无形资产具有的获利能力。
无形资产评估机构对委托评估的无形资产，应当根据不同的对象和目的，按照规定，考虑影响无形资产价值的各种因素，运用适当的评估方法，选择科学的评估参数，独立、公正、合理地对无形资产的价值进行评定和估算。
(三) 方法
1、重置成本法重置成本法是现时条件下被评估资产全新状态的重置成本减去该项资产的损耗和贬值等因素，从而估算资产价值的方法。
其基本公式是：资产重估价值=资产重置成本-资产损耗。
其中重置成本指再生或重新开发该项无形资产所需要的各种成本费用，如该资产可通过市场途径购买，则以目前市场价值做为重估价值。
其中贬值是指由于某些资产的专用性，考虑到淘汰率及无形损耗因素而确定的一定比例的价值损失。
运用重置成本法评估无形资产价值，要按评估基准日的计价标准来测算重新以得该项资产的所费，必要时还要考虑物价变动时的影响，并且根据评估对象的使用情况考虑，其实体性贬值的影响。
其基本程序是：
a.估算被评估资产重置全价;
b.确定被评估资产的使用年限;c.估算被评估资产的各种损耗;
(4)计算确定被评估资产的净值。
重置成本法的优点在于操作性强，而且比较准确，特别是在以摊销为目的的评估中或者不能用其他方法评估时，可用来确定最低交易价。
其局限性是不能反映市场供求关系对价格的影响，不能反映技术的潜在的获利能力及所承担的风险。
重置成本法主要适用于可单独计算其取得成本的可确指的无形资产，如专利、专有技术、计算机软件等。
假设某项无形资产工程技术图纸50，000张，评估时已有2000张图纸陈旧实效，停止使用。
按目前条件对工程图纸进行更新重置，根据研究发明、设计制图工时及价格测算，每第图纸平均成本假定为400元，则工程技术图纸重置总成本如下：工程图纸重置成本=(50，000-2，000)×400=19，200，000假定该项无形资产使用年限为，已使用5年，其资产损耗可计算如下：
资产损耗=资产重置成本×贬值程度=19，200，000×(5÷15)=6，400，000
该项无形资产工程技术图纸评估价值为：19，200，000-6，400，000=12，800，000(元)
